14、休：停留 。
15、書：書法 。
16、晚乃善：到晚年才特別好 ?！稌x書·王羲之傳》：“羲之書初不勝 庾翼、郄愔，及其暮年方妙 。嘗以章草答庾亮，而翼深嘆伏 ?！?br />
17、蓋：大概，副詞 。
18、以精力自致者：靠自己的精神和毅力取得的 。致，取得 。
19、及：趕上 。
20、豈其學(xué)不如彼邪：是不是他們學(xué)習(xí)下的功夫不如王羲之呢?豈，是不是，表示揣測(cè)，副詞 。學(xué)，指勤學(xué)苦練 。
21、則學(xué)固豈可以少哉：那么學(xué)習(xí)的功夫難道可以少下嗎?則，那么，連詞 。固，原來(lái)，本 。豈，難道，表示反問(wèn)，副詞 。
22、深造道德：在道德修養(yǎng)上深造，指在道德修養(yǎng)上有很高的成就 。
23、州學(xué)舍：指撫州州學(xué)的校舍 。
24、教授：官名 。宋朝在路學(xué)、府學(xué)、州學(xué)都置教授，主管學(xué)政和教育所屬生員 。
25、其：指代墨池 。
26、因以及乎其跡：因此推廣到王羲之的遺跡 。
27、尚之如此：像這樣尊重他 。尚，尊重，崇尚 。
28、仁人莊士：指品德高尚、行為端莊的人 。
29、遺風(fēng)余思：遺留下來(lái)令人思慕的美好風(fēng)范 。余思，指后人的懷念 。余，也是“遺”的意思 。
30、被于來(lái)世：對(duì)于后世的影響 。被，影響 。
31、何如哉：會(huì)怎么樣呢?這里是“那就更不用說(shuō)了”的意思 。
《墨池記》賞析此篇名為《墨池記》，著眼點(diǎn)卻不在“池”，而在于闡釋成就并非天成，要靠刻苦學(xué)習(xí)的道理，勉勵(lì)學(xué)者勤奮學(xué)習(xí) 。以論為綱以記為目，記議交錯(cuò)，綱目統(tǒng)一，寫法新穎別致，見(jiàn)解精警，為難得的佳作 。
開(kāi)頭，大處落筆，以省險(xiǎn)的筆墨，根據(jù)荀伯子《臨川記》所云，概括了墨池的地理位置、環(huán)境和狀貌：“臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城 。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)” 。此處敘述墨池的處所、形狀和來(lái)歷，可謂簡(jiǎn)而明 。
然后，又根據(jù)王羲之仰慕張芝，“臨池學(xué)書，池水盡黑”的傳說(shuō)指出墨池得名由來(lái) 。有關(guān)墨池傳說(shuō)，還有諸說(shuō)法 。
接著發(fā)為議論，先用揣測(cè)語(yǔ)氣含糊認(rèn)可“故跡”，他略記墨池的處所、形狀以后，最后說(shuō)明寫作緣由，并借“推王君之心”，提出“勉其學(xué)者”學(xué)習(xí)“仁人莊士”的寫作目的 。談書法是“題中”之意，而談“道德”，談“仁人莊士之遺風(fēng)”永垂后世，則屬“題外”之意 。
全篇因物引人，由人喻理，又據(jù)理誨人，逐層深入，說(shuō)理透辟而態(tài)度溫和，頗見(jiàn)長(zhǎng)者開(kāi)導(dǎo)后生的儒雅氣度 。文章一面敘事，一面議論 。借事立論，因小見(jiàn)大，言近旨遠(yuǎn)，十分切題 。文中用了不少設(shè)問(wèn)句，而實(shí)際意思是在肯定，因此話說(shuō)得委婉含蓄，能引人深思 。
《墨池記》創(chuàng)作背景【然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼邪翻譯 然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼邪的翻譯】墨池在江西省臨川縣，相傳是東晉大書法家王羲之洗筆硯處 。相傳東晉書法家王羲之在池邊習(xí)字，池水盡黑 。曾鞏欽慕王羲之的盛名，于慶歷八年(1048)九月，專程來(lái)臨川憑吊墨池遺跡 。州學(xué)教授(官名)王盛請(qǐng)他為“晉王右軍墨池”作記，于是曾鞏根據(jù)王羲之的軼事，寫下了此篇散文《墨池記》 。
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