江山雪
滿漢全席音樂(lè)團(tuán)隊(duì) - 空
經(jīng)綸瀚瀚
螢竹蒼蒼
【典故·引證·注解】
莘莘 熠煜 激揚(yáng) 道源 梅國(guó) 南贛 積健為雄
苔花 螢竹 麗澤 光華 千疊 興崛
梅 雪 莘 莘
骨中有“梅” ， 一心為“國(guó)”
自梅花詩(shī)國(guó)而來(lái)，為崛我國(guó)邦而去！
一山又一山連綿的梅花如雪，梅花飛瓣點(diǎn)點(diǎn)染透青山，像莘莘學(xué)子、代代老師 ， 一生透著“梅”的風(fēng)骨，層疊如浪 紛揚(yáng)不絕，前仆后繼最后都為崛我“國(guó)”邦 。
壹
·
莘
莘
莘 莘
1. 眾多貌 ?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)四》引述 周詩(shī)曰:
" 莘莘征夫，每懷靡及 。"
漢 班固《東都賦》"獻(xiàn)酬交錯(cuò)，俎豆莘莘 。"
枚乘《七發(fā)》："莘莘將將 ?！?br />
吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后到辛亥革命前后的回憶》七"戊戌變法失敗后 ， 這群莘莘學(xué)子，長(zhǎng)期苦無(wú)出路，及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)……”
2. 茂盛貌 。清 納蘭性德《擬古》詩(shī)之十:
“ 南山有閑田，不治委荊榛 。今年適種豆，枝葉何莘莘 。" 清 和邦額《夜譚隨錄·莊斸松》: “ 初至?xí)r，莘莘茂草 ， 苔茸沒(méi)階 。"
熠 煜
班固《東都賦》：“鐘鼓鏗鍧 ， 管弦燁煜”
柳宗元《晉問(wèn)》：“日晶熠煜 ， 螢駭電走”
熾盛，盛大 。亦有光輝，照耀之意 。
如“日以煜乎晝，月以煜乎夜” 。也可理解為火焰，如“飛烽戢煜而泱漭” 。
明亮 。元 黃溍《湖心寺夜坐》：“一柱殘燈何熠煜，半檐衰柳故崔嵬 。” 清 趙翼《題六十二韻》：“鷓鴣啼軥輈，翡翠飛熠煜 ?！?br />
激 揚(yáng)
語(yǔ)出自《淮南子·墬形訓(xùn)》——
“陰陽(yáng)相薄為雷，激揚(yáng)為電 ?！?br />
唐 高適《單父逢鄧司倉(cāng)覆倉(cāng)庫(kù)因而有贈(zèng)》：
“匹馬度睢水 ， 清風(fēng)何激揚(yáng) 。”
本意激濁揚(yáng)清，亦有激動(dòng)振奮、激勵(lì)宣揚(yáng)、使……激越昂揚(yáng) 多種引證意 。如激揚(yáng)士氣、激揚(yáng)的歡呼聲 。
毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中
“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”：指點(diǎn)天下國(guó)家之勢(shì) ， 在文化中豪情激揚(yáng)，渴望用自己所擁有的知識(shí)來(lái)治理國(guó)家，大展宏圖的政治抱負(fù) 。評(píng)論國(guó)家大事 ， 用文字抨擊黑暗丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物，宣揚(yáng)真理 ， 寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章 。
貳
·
道
源
宋淳祐2年（1242年），南安知軍林壽公在南安府所在地今大余縣創(chuàng)辦“周程書(shū)院”，以紀(jì)念周敦頤、“二程”在南安的理學(xué)和教習(xí)實(shí)踐 。
寶祐6年（1258年）改為“道源書(shū)院”，紀(jì)念南安府地創(chuàng)立理學(xué) 。理學(xué)是為新儒學(xué)，也稱“道學(xué)”，“道學(xué)”發(fā)源于大庾，遂稱“道源” 。
景定四年，宋理宗皇帝趙昀親筆書(shū)“道源書(shū)院”牌匾賜予南安 ， 對(duì)理學(xué)發(fā)源地以示盛贊 。
清乾隆、嘉慶年間，戴衢亨父子叔侄“一門四進(jìn)士，叔侄兩宰相” ， 傳承儒家學(xué)說(shuō)，尊師重教，“西江四戴”名重一時(shí) 。
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