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教師怎樣提高自己 快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧

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教師怎樣提高自己 快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧



教師怎樣提高自己 快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧


1、沖破封閉性，開闊知識(shí)視野 。
一方面，通過(guò)自學(xué)，努力吸收本門學(xué)科的最新研究成果，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與自己教學(xué)專業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科知識(shí)的了解 ， 借他山之石攻玉 。不斷地將新學(xué)科知識(shí)融入專體系之中，在牢固的基礎(chǔ)知識(shí)之上，向“博、大、精、深”邁進(jìn) 。
【教師怎樣提高自己 快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧】另一方面，必須發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì) ， 開展橫向聯(lián)系，活躍學(xué)術(shù)交流，以此來(lái)彌補(bǔ)專的不足，增添專的新鮮血液 。同行之間要形成相互切磋、彼此促進(jìn)、友好競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)尚，教師甚至要大膽地跨出校門，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，拓寬專的視野 。
2、堅(jiān)持有目標(biāo)的專的積累 。
專的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 。只有達(dá)到一定數(shù)量，才能發(fā)揮它的作用 。無(wú)論擔(dān)任何種課程的教師 ， 都應(yīng)該是持之以恒、日積月累 。只有做有心人，對(duì)準(zhǔn)方向，有目標(biāo)地積累，才是最有效的 。有了目標(biāo) ， 才談得上有計(jì)劃、有安排，才會(huì)明確“積”什么，“累”什么，才可能在判斷知識(shí)的相對(duì)價(jià)值的基礎(chǔ)上，選擇那些更有用的知識(shí)來(lái)擴(kuò)充自己的專 。有目標(biāo)的積累，還必須注意從自己的實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行，既不可好高騖遠(yuǎn) ， 又不居于一隅 。
3、強(qiáng)化專的整體效應(yīng) 。
教師的專結(jié)構(gòu)可以分解為專業(yè)主體知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)前沿知識(shí)三個(gè)要素，盡管它們各有不同的內(nèi)涵和特色，但是，它們卻是一個(gè)相互依存的整體 。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，都應(yīng)當(dāng)力求做到專間的融會(huì)貫通，不要把自己的?；?qū)５哪骋徊糠帜袒?，而要使它們相互作用、相輔相成 。
4、掌握新的學(xué)習(xí)方法 。
現(xiàn)代知識(shí)的發(fā)展呈現(xiàn)出三大特點(diǎn)：知識(shí)總量急劇增加、知識(shí)代謝速度加快、知識(shí)的載體越來(lái)越多 。教師必須改變舊的學(xué)習(xí)觀念，采取新的學(xué)習(xí)方法 。
（1）拓寬獲取知識(shí)的渠道：通過(guò)書本獲取知識(shí)是第一渠道；廣泛的社會(huì)活動(dòng)、普及的廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等等則是獲取知識(shí)的第二渠道，教師優(yōu)化和更新專結(jié)構(gòu)必須要將這兩個(gè)渠道有機(jī)的結(jié)合起來(lái) 。
（2） 要學(xué)會(huì)從不同的知識(shí)載體和不同的知識(shí)形態(tài)中獲取知識(shí)：互聯(lián)網(wǎng)、系統(tǒng)的圖書、快捷的報(bào)刊以及各種影像資料等等，都是教師專結(jié)構(gòu)優(yōu)化與更新的內(nèi)容的來(lái)源 。
（3） 善于從社會(huì)各種職能單位所藏的知識(shí)資源中獲取知識(shí)：圖書館所藏的知識(shí)系統(tǒng)、全面；博物館、檔案館的歷史性、實(shí)物性知識(shí)多；科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)資源新、專業(yè)性強(qiáng)，教師可以根據(jù)自身教育教學(xué)的需要獲取所需知識(shí) 。

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