2、就事論事，理解孩子
我們很多家長，在孩子的語文學習上，無法做到就事論事 。明明是來找老師溝通孩子的語文學習問題 ， 但家長很快就會把問題轉移到其他事上，所以當我發(fā)現(xiàn)家長不能做到就事論事的時候 ， 我就會建議家長，你先少否定孩子，在日常的表達用語中，多用正面語氣詞，直接告訴孩子：字寫得丑怎么辦？聽寫錯太多怎么辦？不愛看書怎么辦？課文背不下來怎么辦？與孩子分享直接解決問題的方法 ， 一定比家長使用一連串“你！不可以！怎么這么笨？很難嗎？為什么就你不會！”類似的否定語氣要有效得多 。家長在輔導孩子語文學習的時候，也應該把人和學習行為分開，比如：媽媽很喜歡你這個表達方式，但是我希望你把作業(yè)還是認真寫一寫 。
其實在小學階段，很多學生表現(xiàn)在語文學習上的“差”并不是學習能力的問題 ， 也不是孩子習慣不好 ， 而是他根本不想學習 。家長要理解孩子，也就是我們常說的“還沒有開竅” 。這個時候，家長的引導就比較重要了，家長可以幫助孩子去建立正確的學習意識，給孩子布置一個溫馨的學習場景，讓那個孩子自己選擇，寫作業(yè)的時候，收掉桌子上的玩具 ， 避免注意分散，幫助孩子適應作業(yè)的任務，鼓勵他主動去核對作業(yè)內容和檢查作業(yè)，家長只是偶爾幫助孩子分析講解不會的題目或者檢查作業(yè) 。讓孩子在學習的過程中，充分體會自主性，再去幫助孩子處理作業(yè)、知識點上的欠賬 。補差是一項艱巨的工作，家長要和孩子斗智斗勇 ， 這是一個長期磨合的過程 。
3、寬嚴適當，保持一致
在家庭教育中，最忌諱的是家長的輔導方式前后不一致 。家長和祖父母的教育輔導理念不一致，父母之間的教育方法會產生沖突，那么就會給孩子1個錯誤的信息傳達：不知道該聽誰的，如果是聰明的孩子，還會找機會鉆家長的空子，甚至是頂撞家長 。這就是家長無法掌控的局面了 ， 所以我們要對孩子的輔導過程寬嚴適當 ， 保持一致 。以認可和鼓勵為主，對孩子的每一次小進步，按時完成學習任務都及時給予認可和表揚 。讓孩子體會到通過自己的努力，改變學習現(xiàn)狀的成就感，也讓孩子知道，學習上的不良行為是不可以持續(xù)發(fā)展的，家長有適度的處罰和批評 ， 讓孩子得到警示 。
【語文補習 語文補習班】這是家長需要掌握的輔導技巧，才能在輔導孩子的過程中，真正輕松上陣 。輔導學習本身就是家長的修煉，耐心和經驗的提高，才能讓輔導的過程提高質量 。否則，家長的參與學習，孩子并沒有得到什么進步，浪費的是孩子成長的時間，家長休息的時間 。如果家長實在無法給孩子補差 ， 只能把學習訴求說得更詳細一些，交給專業(yè)的老師來輔導了 。你在輔導孩子語文學習的過程中，遇到過怎樣的問題，無法解決的，都可以給我留言或評論 。
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