光明日報采訪人員 張云
“危樓高百尺 ， 手可摘星辰 。不敢高聲語，恐驚天上人 ?！泵刻焖X前 ， 家住北京市大興區(qū)的二年級學(xué)生小樂，都會讓媽媽檢查當(dāng)天的背誦作業(yè) 。學(xué)校的語文課常常要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦古詩或名言，這首《夜宿山寺》就是小樂最近的功課 。
課上要求背誦的內(nèi)容，小樂都掌握得不錯，但媽媽言語中還是流露出一絲憂慮：“有時我感覺孩子只是囫圇吞棗，沒有完全理解其中的意義 ?！?br />
這也是很多家長和老師的擔(dān)憂 。死記硬背可能是快速提高成績的手段，但時間一長，孩子會失去學(xué)習(xí)的樂趣，身心健康也可能受到影響；要想不斷積累知識，并且活學(xué)活用 ， 又勢必要靠重復(fù)性練習(xí)來打基礎(chǔ) 。在當(dāng)下這個科技發(fā)達(dá)、信息爆炸的時代，我們是否還需要死記硬背？如何讓學(xué)生掌握更加合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)？
記憶在高級認(rèn)知活動中不可或缺
去年9月 ， 深圳市羅湖外語學(xué)校英語老師黃嫄媛成為兩個高二理科班的英語老師 。黃嫄媛坦言 ， 有些同學(xué)基礎(chǔ)打得不牢，最近在考試中沒有達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，因此她給班里的學(xué)生布置了一項長期任務(wù)，讓學(xué)生每天在詞匯本上抄寫8個單詞，隨身攜帶、隨看隨背 ?！皢卧~是一定要背的，單詞都不認(rèn)識的話 ， 聽說讀寫就都無從談起 ?！秉S嫄媛說 。
談到背單詞，很多同學(xué)都經(jīng)歷過這樣的情景：拿起單詞書，翻開第一頁，字母A里第一個單詞是abandon，“abandon，放棄，abandon ， 放棄”反復(fù)讀幾遍，心里不知不覺已經(jīng)打起了退堂鼓 。有的同學(xué)甚至不了解這些字母如何發(fā)音，只能硬生生地念“a-b-a-n-d-o-n”，背了半天卻收效甚微 。
“把單詞按照字母念出來是一種簡單的重復(fù)性復(fù)述 ， 也就是我們常說的死記硬背，這種方法并不是形成長時記憶的有效方法，一般不主張這樣做 ?！敝锌圃盒睦硌芯克淌谧Ｗ亢暾f 。
在學(xué)習(xí)中增加客觀性知識，其實就是積累有用的長時記憶 。那么，我們的大腦如何形成長時記憶呢？這首先要區(qū)分幾種不同形式的記憶 。據(jù)祝卓宏介紹，通過眼耳鼻舌身對外部環(huán)境及身體內(nèi)部感受到的各種感覺刺激，都能形成相應(yīng)的感覺記憶 。感覺記憶比較短暫，往往沒有賦予任何意義 。為了形成更加牢固的記憶 ， 就需要有意識地把感覺記憶與長時記憶建立聯(lián)系，并對感覺記憶進(jìn)行有意義的編碼，這個記憶加工過程是工作記憶 。美國心理學(xué)家喬治·米勒曾經(jīng)提出 ， 工作記憶的容量只有7±2，現(xiàn)在研究認(rèn)為，一般人的工作記憶只有3～5個項目 ?！斑@就是為什么我們常把11位手機(jī)號碼分成3組來記 。工作記憶也是短時記憶 ， 一般在沒有復(fù)習(xí)的情況下保持20秒左右 。為了避免遺忘，需要采用復(fù)述的方式來復(fù)習(xí)、加強(qiáng)工作記憶，從而與長時記憶建立牢固的聯(lián)系 ?！?br />
在北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授劉儒德看來，長時記憶相當(dāng)于電腦的硬盤，工作記憶相當(dāng)于電腦的內(nèi)存 ， 理解、思考等高級認(rèn)知工作是以存儲在記憶中的認(rèn)知技能為基礎(chǔ)進(jìn)行的 ?！皩W(xué)生對漢字、英語單詞的解碼達(dá)到自動化程度，才能完成高級的閱讀理解過程 。如果認(rèn)字都不夠熟練，勢必會占用工作記憶資源，干擾高級認(rèn)知工作進(jìn)行 ?！彼硎荆瑢τ谡n程中的重要知識和關(guān)鍵技能，該記的記 ， 該背的背，該練的練，要將它們練到像邁開雙腿走路一樣熟練 ?！罢莆盏闹R和技能越多，學(xué)習(xí)新知識時才能越快越好 ?！?br />
在此基礎(chǔ)上，祝卓宏進(jìn)一步表示 ， 學(xué)生可以通過科學(xué)訓(xùn)練來建立批判性思維和創(chuàng)造性思維 。他談道：“對生活現(xiàn)象經(jīng)常進(jìn)行思考，對網(wǎng)絡(luò)觀點能夠保持新視角，對權(quán)威觀點能夠大膽質(zhì)疑、小心求證，多聽不同的聲音，這些都有利于養(yǎng)成批判性思維 。而創(chuàng)新的本質(zhì)是建立新的大腦網(wǎng)絡(luò)的連接模式，只有在某一領(lǐng)域不斷積累，才能在更多信息之間建立新的連接 ， 從而形成對事物新的理解 ?！?/p>
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