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一般情況下，在我們指導(dǎo)學(xué)生選擇文理分科的時(shí)候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對(duì)興趣做出理性分析。比如以前有個(gè)男生，平時(shí)特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實(shí)際上他的興趣和學(xué)習(xí)是嚴(yán)重分離的，他的物理學(xué)得很差，化學(xué)也不怎么好；對(duì)于這類學(xué)生，還是不建議學(xué)理科。
所謂功利心，是從孩子與父母對(duì)分科認(rèn)識(shí)的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學(xué)理科，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。在我看來，這個(gè)時(shí)候如果孩子喜歡的文科確實(shí)可以學(xué)好，就應(yīng)該聽從孩子，而不要一味的認(rèn)為理科無論怎么都比文科好，這是一種偏見。
第五，別忽視數(shù)理化的重要作用，也要看到將來的進(jìn)步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數(shù)外的學(xué)習(xí)情況，也是不應(yīng)該的。高考是看總分，絕大多數(shù)高校專業(yè) ，在錄取的時(shí)候是沒有高考單科成績(jī)要求的，也就是考再低也會(huì)錄取。
由此，一個(gè)數(shù)學(xué)和物理一般，而英語和語文非常好的學(xué)生能不能選理科呢？我認(rèn)為可以選，因?yàn)檫@樣的學(xué)生他高考的總分應(yīng)該不低，而在志愿填報(bào)的時(shí)候，他憑借比文科有優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力，照樣可以選擇更好學(xué)校的諸如財(cái)經(jīng)管理、語言類的專業(yè) 。
同時(shí)，在選擇分科的時(shí)候，也要看到一些現(xiàn)在覺得難度很大的學(xué)科，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷進(jìn)步，特別是理科中的物理化學(xué)和文科中的歷史地理。

誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。班里同學(xué)或者朋友中，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。
誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。
誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn) 。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng) ，以后的前途是靠你自己的。
誤區(qū)4：理科不需要背書 ?；瘜W(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問題和政治問題，這就需要較強(qiáng)的分析問題能力和較廣的知識(shí)面。
以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù) ，反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

原則1：要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來選擇。
現(xiàn)行的高考計(jì)分方式還是以比拼總分為主，名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時(shí)才會(huì)考慮比較單科成績(jī) 。所以，選擇文理科時(shí)要突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、避開弱勢(shì)學(xué)科，力爭(zhēng)使自己的總分最高。
在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強(qiáng)；理化生沒有很高的天賦，成績(jī)平平。這樣的學(xué)生建議選文科。
數(shù)學(xué)好；物理、化學(xué)至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學(xué)生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在。
選科關(guān)系到一個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的基?。何睦砜粕吹降氖瀾綺煌?。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動(dòng)，浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢(mèng)但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡(jiǎn)潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中喪失主動(dòng)性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。