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選題的緣由和目的
1、培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需要;
2、新世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要;
3、實施“科教興國”戰(zhàn)略方針的需要;
4、實施幼兒素質(zhì)教育的需要 。
本課題是在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策及理論的基礎(chǔ)上,就幼兒園開展科技教育活動,促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展方面做些積極的探索與實踐 。

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文獻(xiàn)綜述
一、 研究概述
幼兒園的自然常識教學(xué)滿足不了時代的要求和需要 。20世紀(jì)80年代中期 ,國外早期兒童教育理論、發(fā)展心理學(xué)理論的引進(jìn),活躍了幼教界的思想 。重視早期兒童的智力發(fā)展成為當(dāng)時的需要 。這-時期的自然常識教育基本上是為智力服務(wù)的,內(nèi)容局限于自然現(xiàn)象,教學(xué)方法仍未擺脫教師講、幼兒觀察與聽講的模式 。90年代初期,隨著教育改革的深化,幼教界借鑒了國外現(xiàn)代兒童科學(xué)教育的有益經(jīng)驗 , 在自然常識教育原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對幼兒科學(xué)教育進(jìn)行了科學(xué)研究和較全面的改革 。
幼兒園科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)幼兒全面的初步的素質(zhì) 。這種素質(zhì)不是單純的表現(xiàn)為個體掌握科學(xué)知識量的多少,也不是單純的表現(xiàn)為個體對知識的學(xué)習(xí)能力,而是個體表現(xiàn)出的一種熱愛科學(xué)、理解科學(xué)、運用科學(xué)知識和方法創(chuàng)造性的解決問題的內(nèi)在綜合品質(zhì) 。本課題的實驗研究,旨在通過在幼兒園開展以科技活動的方式進(jìn)行的科學(xué)教育活動,促進(jìn)師生科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展和提高 。
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二、目前國內(nèi)外關(guān)于本課題的研究
1、美國的2061計劃及有關(guān)科學(xué)教育研究
2、國內(nèi)開展科技教育活動的研究
(1)在全國教育科學(xué)"七五”和"八五”規(guī)劃中 , 幼兒科技教育活動均為重點研究課題 。
(2)受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及幼兒教師素質(zhì)的制約,幼兒科技教育活動始終未能開展 。
①我國幼兒教育現(xiàn)狀 。
②幼兒教師科技素質(zhì)現(xiàn)狀 。
a.幼兒教師職前科技知識教育是薄弱環(huán)節(jié)( 調(diào)查說明) 。
b.幼兒師范學(xué)校在校生科技素養(yǎng)水平不高(調(diào)查說明) 。
C.幼兒教師的科技教育能力和現(xiàn)代科技知識水平有待提高(調(diào)查說明)
三、幼兒科技教育活動的界定
【開題報告范文樣本 開題報告范文示例】 ?。?)關(guān)于幼兒科學(xué)教育 。
(2)關(guān)于美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)教育含義 。
(3)關(guān)于幼兒科技教育活動的界定 。

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