國(guó)家開(kāi)放大學(xué)不招收全日制學(xué)歷教育的學(xué)生，只面向成年人招生，且采用的是網(wǎng)絡(luò)教育的這種學(xué)習(xí)形式 。加上有些小城市管理比較混亂，有人將其比作為花錢買證 。因此國(guó)家開(kāi)放大學(xué)雖然也是國(guó)家認(rèn)可的成人學(xué)歷教育高校，但是許多在職者在報(bào)考的時(shí)候就會(huì)比較猶豫 。
人才培養(yǎng)目標(biāo)欠準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方式方法相對(duì)陳舊落后 。近十年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展 ， 電大系統(tǒng)的學(xué)生結(jié)構(gòu)及其學(xué)習(xí)需求等都發(fā)生了很大的變化，但人才培養(yǎng)目標(biāo)定位一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)必要的修正、調(diào)整 。它導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式方法等方面諸多問(wèn)題的出現(xiàn) 。
【為什么不建議報(bào)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)】如教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要，過(guò)于追求系統(tǒng)性、邏輯性和學(xué)術(shù)性，一些十年前編寫(xiě)的教材至今仍在使用;課程結(jié)構(gòu)不盡合理，存在以教師為中心、因人設(shè)課問(wèn)題;考試內(nèi)容、方式過(guò)于剛性，缺乏適應(yīng)性、針對(duì)性等 。企業(yè)對(duì)于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的認(rèn)可，并不僅僅在證書(shū)上 ， 如果在職人員非常優(yōu)秀，另外學(xué)歷又符合晉升要求的情況下 ， 企業(yè)不會(huì)過(guò)于卡是否是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)的，而是更加在意自己是否勝任 。
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