（2）整理信息，提出項(xiàng)目學(xué)習(xí)要解決的問題指導(dǎo)學(xué)生整理通過參觀、調(diào)查等了解的信息，根據(jù)這些信息提出項(xiàng)目學(xué)習(xí)要解決的問題 。整理、歸納這些問題，可以聚焦到一個主要問題，全班共同解決；也可以歸納為幾個相關(guān)問題，全班分組解決 。
確定要解決的問題后，合作設(shè)計(jì)問題解決的思路及方案 。
（3）調(diào)查與研究，按照方案解決問題如研究問題聚焦在“生活中人們的用水習(xí)慣及用水量調(diào)查”，需要指導(dǎo)學(xué)生合作設(shè)計(jì)調(diào)查方案，了解周圍人們生活中的用水習(xí)慣 。根據(jù)調(diào)查獲得的信息，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如獲得一定時間內(nèi)水龍頭全開或者半開的出水量、一個滴水的水龍頭一天浪費(fèi)的水量等數(shù)據(jù) 。綜合調(diào)查或者實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出不同用水習(xí)慣的人或者家庭一段時間內(nèi)的用水量，提出比較有針對性的節(jié)水建議 。對其他問題的解決，也應(yīng)設(shè)計(jì)類似的調(diào)查、探究方案，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)方案展開學(xué)習(xí) 。結(jié)合項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程獲得的信息，總結(jié)研究過程，交流研究報(bào)告與感悟 。
【數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022版電子版 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022解讀心得體會】（4）制訂節(jié)水方案，結(jié)合前面的調(diào)查與探究，嘗試設(shè)計(jì)節(jié)水工具或設(shè)施，如可記錄、調(diào)控水流量的水龍頭等；制訂節(jié)水方案，如家庭循環(huán)用水方案或?qū)W校節(jié)水行動方案等，并切實(shí)開展行動 。一段時間后總結(jié)交流節(jié)水成效 。
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