小學(xué)階段 ， 作文要求很簡(jiǎn)單 ， 一般來(lái)說(shuō) ， 內(nèi)容符合要求 ， 邏輯通暢 ， 錯(cuò)別字少 ， 基本都能得到很高的分 ， 因而 ， 許多家長(zhǎng)誤認(rèn)為到了高年級(jí)再系統(tǒng)學(xué)習(xí)就可以 ， 實(shí)際不然 ， 小學(xué)是打好作文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期 。
一到二年級(jí) ， 寫(xiě)作的過(guò)度階段 ， 家長(zhǎng)要以培養(yǎng)寫(xiě)作興趣為主 ， 興趣就是動(dòng)力 ， 讓學(xué)生意識(shí)到寫(xiě)作文是一件很有趣的事情 。
從小學(xué)生感興趣的話題入手 ， 引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)表述心中的想法 ， 再結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容 ， 采用鼓勵(lì)式教育 ， 讓小學(xué)生有一定的成就感 ， 增強(qiáng)自信心 。
三到四年級(jí) ， 真正寫(xiě)作文的起始階段 ， 循序漸進(jìn) ， 家長(zhǎng)勿要操之過(guò)急 ， 了解此階段小學(xué)生的心理特點(diǎn) ， 不要站在成人的角度衡量小學(xué)生作文 ， 此階段要適當(dāng)對(duì)小學(xué)生提出要求 ， 平時(shí)多積累一些好詞好句 ， 提高觀察力 ， 看一些同年級(jí)優(yōu)秀作文 。
五到六年級(jí) ， 面臨小升初考試 ， 這時(shí)候就可以進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí) ， 為上初中寫(xiě)作文做好過(guò)度 ， 讓小學(xué)生意識(shí)到作文重要性 ， 如果寫(xiě)了不好的作文 ， 要多和小學(xué)生溝通 ， 了解他們內(nèi)心真實(shí)想法 ， 幫助他們調(diào)整過(guò)來(lái) 。
有趣的小學(xué)生作文 ， 反映出豐富的內(nèi)心活動(dòng) ， 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo) ， 而不是苛責(zé) ， 寫(xiě)錯(cuò)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 一次會(huì)比一次好 。
討論話題：你看了小學(xué)生的打油詩(shī) ， 有沒(méi)有被逗笑？
【關(guān)于感恩母親的詩(shī)歌或散文 關(guān)于感恩母親的詩(shī)句】（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）
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