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大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)存在哪些問(wèn)題( 二 )

云知道存在問(wèn)題



3.促進(jìn)高校大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)的建議

3.1重視大學(xué)生專(zhuān)利工作，規(guī)范大學(xué)生專(zhuān)利管理制度

加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)利管理工作，完善各項(xiàng)專(zhuān)利管理制度，尤其是要結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)制定相關(guān)的專(zhuān)利激勵(lì)政策 。首先，對(duì)于大學(xué)生的專(zhuān)利成果，應(yīng)大力給予表彰，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 。特別是設(shè)立高校大學(xué)生專(zhuān)利獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)勵(lì)辦法 。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新基金類(lèi)的專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目，大學(xué)生所有申請(qǐng)費(fèi)等基本費(fèi)用可以從學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)基金費(fèi)中給予報(bào)銷(xiāo)資助，從而在經(jīng)費(fèi)上保證了學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的積極性 。其次將大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)，知識(shí)創(chuàng)新等成果與大學(xué)生的評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)和工作推薦結(jié)合起來(lái)，從根本上鼓勵(lì)大學(xué)生積極發(fā)明創(chuàng)造和專(zhuān)利申請(qǐng)的積極性 。第三，大學(xué)生專(zhuān)利轉(zhuǎn)化后，學(xué)校應(yīng)保障大學(xué)生所應(yīng)獲得的經(jīng)濟(jì)利益，并以最快的速度將該經(jīng)濟(jì)效益分發(fā)給專(zhuān)利權(quán)人 。

3.2增強(qiáng)大學(xué)生專(zhuān)利基礎(chǔ)知識(shí)教育以及專(zhuān)利申請(qǐng)的了解

首先，學(xué)校根據(jù)本校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)有利于知識(shí)創(chuàng)新、有利于發(fā)明創(chuàng)造的必修課程和選修課 。如開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、發(fā)明創(chuàng)造學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等課程，以提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造的積極性 。[2]要讓大學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識(shí)，了解申請(qǐng)專(zhuān)利的過(guò)程，知道如何去撰寫(xiě)專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)等等 。其次，一個(gè)大學(xué)生當(dāng)他申請(qǐng)過(guò)發(fā)明專(zhuān)利后，讓他們認(rèn)識(shí)到：申請(qǐng)專(zhuān)利是創(chuàng)造發(fā)明的總結(jié)，它說(shuō)明自己有一定的創(chuàng)新能力，對(duì)于所申請(qǐng)專(zhuān)利的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的研究并有獨(dú)到之處 。實(shí)際上，申請(qǐng)專(zhuān)利必須具備的條件并不苛刻，發(fā)明創(chuàng)造也并非如一些人所想象得那么高不可攀和深不可測(cè)，只要你具有基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在日常生活工作中注意觀察，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加上有一個(gè)經(jīng)濟(jì)的頭腦，獲得“一項(xiàng)含有意想不到效果的、具有實(shí)用經(jīng)濟(jì)價(jià)值的發(fā)明專(zhuān)利”就并不困難 。

3.3加強(qiáng)大學(xué)生專(zhuān)利意識(shí)

專(zhuān)利申請(qǐng)文件必須符合技術(shù)上的邏輯關(guān)系和技術(shù)原理及法律規(guī)定的格式和要求[3]，學(xué)校和專(zhuān)利事務(wù)所在幫助大學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí)須十分細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn),大學(xué)生也必須了解專(zhuān)利申請(qǐng)知識(shí) 。在大學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利前，學(xué)?？梢哉?qǐng)教專(zhuān)利代理人,自主地學(xué)習(xí)和教授大學(xué)生專(zhuān)利方面的知識(shí),學(xué)會(huì)查閱專(zhuān)利文獻(xiàn) 。專(zhuān)利文獻(xiàn)是一個(gè)豐富的專(zhuān)利信息資源庫(kù),大學(xué)生在研究前的文獻(xiàn)調(diào)研階段要利用專(zhuān)利知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)利文獻(xiàn)檢索,可以學(xué)習(xí)、借鑒世界各國(guó)已有的先進(jìn)技術(shù),把握當(dāng)前的科研新動(dòng)向,讓大學(xué)生確立自己的研究方向,尋找新的構(gòu)想,“可以從中學(xué)習(xí)前人智慧,啟迪自己的創(chuàng)造性思維,判斷、檢驗(yàn)自己的發(fā)明構(gòu)想的新穎性和創(chuàng)造性,少走彎路,節(jié)約經(jīng)費(fèi),縮短研究開(kāi)發(fā)周期”[4] 。

3.4加強(qiáng)高校大學(xué)生專(zhuān)利服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)

首先，為了促進(jìn)大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，高校需成立常駐專(zhuān)利服務(wù)機(jī)構(gòu) 。例如沈陽(yáng)師范大學(xué)專(zhuān)門(mén)成立了沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生專(zhuān)利工作室，對(duì)大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)工作做的比較好的學(xué)院又分別成立各學(xué)院專(zhuān)利工作室 。專(zhuān)利工作室有專(zhuān)門(mén)人員和固定活動(dòng)場(chǎng)地，可以持續(xù)不斷地進(jìn)行大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)和創(chuàng)新服務(wù) 。其次，提高專(zhuān)利服務(wù)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 。為做好大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)工作，學(xué)校最好與專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)利代理公司進(jìn)行合作，每年定期安排時(shí)間組織大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)利申報(bào)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并就具體典型的專(zhuān)利申報(bào)案例進(jìn)行講解，提高了大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)的成功率，也增強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)的信心 。

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已達(dá)到發(fā)展瓶頸，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期 。中國(guó)內(nèi)需發(fā)展需要各方面的共同發(fā)展，而大學(xué)生作為社會(huì)最具有重新獲利的社會(huì)體，通過(guò)各種方式不斷強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，必將能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供有力的支持和有益的補(bǔ)充 。

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