1、享受過程的快樂 。 哪怕是失敗的過程 ， 也會(huì)有許多值得回味的財(cái)富 ， 值得我們和孩子一起以尋寶的心態(tài)來面對 。 我們改變了 ， 孩子也會(huì)變的 。
2、少做幫手 。 父母習(xí)慣做孩子的好“幫手” 。 這“幫手”的作用雖然讓孩子的思考能力有所發(fā)展 ， 卻也讓他失去了不少動(dòng)手的機(jī)會(huì) 。 沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì) ， 沒有“嘗試一錯(cuò)誤”的過程 ， 頓悟的快樂是難以感受到的 。 有時(shí)候 ， 我們只要忍住 ， 轉(zhuǎn)過身去忙自己的事情 ， 孩子的機(jī)會(huì)就有了！
3、體會(huì)“努力” 。 有些事情可能比較難 ， 太大的挫折會(huì)使孩子望而卻步 。 幫孩子分解難度 ， 會(huì)讓孩子體驗(yàn)到“努力”就會(huì)有進(jìn)步 。 仔細(xì)想一下 ， 我們自己會(huì)怎樣把那個(gè)氣球中的水灌到水箱中去 ， 然后用語言指導(dǎo)孩子再試一次：“這次只要灌進(jìn)去一點(diǎn)就成功啦 ， 下一次 ， 肯定比這次還要多！”尋找失誤點(diǎn)每一次失手之后 ， 我們可以和孩子討論剛才失手的原因 ， 以及下次怎樣才能不失手 。 有時(shí)候 ， 我們成人之間的討論 ， 也會(huì)對孩子有潛移默化的影響 。
4、笑看失敗 。 氣球里的水灑了一地？“哈哈 ， 水灑了一地 ， 看看地上的水印像什么？我們不如拿起氣球再灌些水接著往地上噴 ， 看看這個(gè)水印會(huì)不會(huì)成為更可愛的圖案？”孩子不僅僅會(huì)被我們的樂觀所感染 ， 更重要的是 ， 在這個(gè)過程中孩子對氣球的控制能力也會(huì)增強(qiáng)的 。
5、增加抗挫力 。 雖然要盡可能協(xié)助孩子成功 ， 但父母在平時(shí)的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難 ， 當(dāng)孩子遇挫時(shí) ， 父母不要立刻插手 ， 不妨留給孩子自己面對失利的空間和機(jī)會(huì) 。 比如 ， 孩子用積木搭一座高樓 ， 可不巧 ， 快成功時(shí)“樓”塌了 ， 看著孩子沮喪的表情 ， 父母盡量不要直接替他解決問題 ， 可以和他一起討論 ， 引導(dǎo)孩子去思考 ， 然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法 。 孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī) ， 常來自于遭遇過的挫折 ， 當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí) ， 就可以得到更多的成就感和自信心 。
6、集體活動(dòng)中提高耐挫力 。 在集體游戲中 ， 孩子會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗 ， 這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識(shí)自己 ， 發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長處 ， 發(fā)展他的內(nèi)省智能 。 他一方面要學(xué)會(huì)如何欣賞別人 ， 和同伴友好相處 ， 共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中 ， 克服困難、解決問題 。 在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力 。
【孩子克服怕輸怎么辦 孩子怕輸不敢嘗試怎樣克服】7、游戲中平衡輸贏心態(tài) 。 大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子 ， 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲 ， 通過這種辦法 ， 平衡孩子輸不起的心態(tài) 。 當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的前提是說出輸?shù)脑?。
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