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鼎石國(guó)際學(xué)校 鼎石國(guó)際學(xué)校

云知道鼎石國(guó)際學(xué)校


鼎石國(guó)際學(xué)校 鼎石國(guó)際學(xué)校


北京市鼎石學(xué)校是一所融合中西方及國(guó)際教育精粹的“世界學(xué)校” 。鼎石超越雙語學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的教育模式，匯聚來自世界各地經(jīng)驗(yàn)豐富、備受推崇的教育菁英，希冀招收中國(guó)具天分與潛力的學(xué)生，成就他們?cè)谌虮尘跋碌淖孕排c從容，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也承擔(dān)世界公民的責(zé)任與義務(wù) 。
北京市鼎石學(xué)校把美式精英寄宿學(xué)校、沉浸式雙語教學(xué)的理念帶入中國(guó)，圍繞“全球背景下的中國(guó)”這個(gè)核心，致力于為在中國(guó)生活的中外學(xué)生提供世界一流的綜合性基礎(chǔ)教育 。
鼎石采用在國(guó)際上廣受贊譽(yù)并被頂尖大學(xué)所認(rèn)可的國(guó)際小學(xué)課程(IPC)、國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目(IBMYP)及大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IBDP)，既強(qiáng)調(diào)西方教育中的探究式學(xué)習(xí)、課堂討論式教學(xué)、創(chuàng)造性地解決問題以及獨(dú)立思考，同時(shí)兼具中國(guó)教育中對(duì)堅(jiān)忍不拔意志的培養(yǎng)、專業(yè)的任課老師、以及數(shù)學(xué)和科學(xué)中較優(yōu)的教學(xué)方法 。
一、師資力量
北京市鼎石學(xué)校創(chuàng)校主席和創(chuàng)辦人任命Malcolm McKenzie先生為學(xué)校校長(zhǎng) 。McKenzie先生是一名終身教育工作者，曾在非洲、歐洲和北美許多知名學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，對(duì)世界各地教育實(shí)踐具有深刻理解 。
在加入北京市鼎石學(xué)校之前，他在美國(guó)著名的八校聯(lián)盟之一The Hotchkiss School(美國(guó)的一所頂級(jí)寄宿學(xué)校)擔(dān)任校長(zhǎng) 。

McKenzie先生從中國(guó)和美國(guó)的眾多學(xué)校中挑選滿懷激情、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)及管理人員組成領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 。
鼎石的師生比例為1:8，目前有中國(guó)籍教師100人，外國(guó)籍教師135人（大多來自英語國(guó)家），其中小學(xué)部教師82人，初高中學(xué)部教師111人，平均教齡達(dá)12年以上 。
教師團(tuán)隊(duì)背景多樣，經(jīng)驗(yàn)豐富 。教師組織學(xué)生參與各項(xiàng)課堂活動(dòng)，也在上課日結(jié)束后為學(xué)生提供學(xué)業(yè)支持及拓展機(jī)會(huì) 。
二、教學(xué)理念&課程體系
1、中國(guó)的“世界教育”
北京市鼎石學(xué)校為中國(guó)帶來一種全新的教育模式 。它致力于融合東方、西方及國(guó)際教育的精粹，所擁有的通識(shí)教育項(xiàng)目追求卓越的學(xué)術(shù)精神，是一所真正的世界學(xué)校 。
日常行為的準(zhǔn)則秉承中國(guó)儒家的“五?！保骸叭省?、“義”、“禮”、“智”和“信” 。

2、三座基石
?沉浸式的中英雙語課程；
?塑造學(xué)生品德和社區(qū)歸屬感于寄宿生活之內(nèi)外；
?在世界背景下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)中國(guó)身份的認(rèn)同 。
學(xué)校的理想是慷慨地與他人分享成功，勇敢地從失敗中學(xué)習(xí)，向所有孩子敞開大門，參與與教育有關(guān)的一切，并投身于校園之外更廣闊的世界 。

3、課程體系
北京市鼎石學(xué)校已經(jīng)獲得國(guó)際小學(xué)課程(IPC)、國(guó)際文憑組織(IBO)的IBDP項(xiàng)目授權(quán)，學(xué)前班至10年級(jí)獲得美國(guó)西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(WASC)的認(rèn)證 。IB文憑課程被世界眾多精英院校中所認(rèn)可 。

a、小學(xué)（G1-G5）課程體系：IPC
課程包括：
國(guó)際小學(xué)課程（IPC）及全球研究、語言藝術(shù)：漢語和英語、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和健康教育、創(chuàng)新信息技術(shù)學(xué)習(xí)；
b、初中（G6-G9）課程體系：IBMYP
課程包括：
語言與文學(xué)(漢語和/或英語)、語言習(xí)得(漢語和/或英語)、個(gè)體與社會(huì)(“中國(guó)與世界”)、中國(guó)藝術(shù)(“中國(guó)與世界”): 中國(guó)表演藝術(shù)與中國(guó)視覺藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)（戲劇 、音樂、 視覺藝術(shù)）、設(shè)計(jì)、體育和健康教育；
c、高中（G10-G12）課程體系：IBDP
課程包括：
漢語語言與文學(xué)、英語語言與文學(xué)、語言習(xí)得（英文或中文）、人文與社會(huì)科學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)：戲劇、舞蹈、音樂與視覺藝術(shù)、體育和健康教育、設(shè)計(jì)技術(shù)、“中國(guó)主線”課程：中國(guó)文明史，以及一項(xiàng)選修課程（中國(guó)視覺藝術(shù)、中國(guó)舞蹈、中國(guó)音樂、武術(shù)） 。

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