第三、老年教師和剛?cè)肼毑痪玫哪贻p教師 。一個遵紀守法的教師就應該是好老師，就沒理由被落聘 。教師的優(yōu)劣不應由人為認定，而應由教師個人的教育、教學履歷決定 。師德應是優(yōu)先考察的重要要素 。另外，能、績是重點考察的內(nèi)容 。認定教師的優(yōu)劣應全方面進行考察 。
縣管校聘關(guān)鍵是“競聘”，那么教師的優(yōu)劣由哪個來認定？
教師的優(yōu)劣不應由人為認定，而應由教師個人的教育、教學履歷決定 。認定教師的優(yōu)劣應全方面進行考察 。師德應是優(yōu)先考察的重要要素 。一個遵紀守法的教師就應該是好老師，就沒理由被落聘 。另外，能、績是重點考察的內(nèi)容 。學校應有一個精細化的聘任方案，并由教代會討論通過 。校長只能是方案的執(zhí)行者和操作者 ?？h管校聘對個人來說觸擊到人的飯碗，決不能草率 。
【教師崗位競聘演講稿,什么是教師競聘】對每一位應聘教師都應慎重對待，決不能搞情緒化聘任 。那么，哪些教師可能要落聘呢？第一、富有人員多的學校按定崗定編原則將有很多人被擠出崗位 。第二、嚴重違法、違紀、違規(guī)人員 。第三、老年教師和剛?cè)肼毑痪玫哪贻p教師 。第四、在編而不履職或履職不盡職的教師 。第五、極少數(shù)“刺兒頭” 。不過大家也不必過于神經(jīng)錯亂，搞得像“狼來了"似的，“和"字永遠是處理問題的立足點和出發(fā)點，校長也不想把問題搞得太復雜化 。
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