新教師怎么面對班風不正的班級？
根據我多年的教學經驗，我的建議是：非高壓的懷柔政策，明確對學生的具體?要求 。如你所說，這個班的學生很頑皮，很會搗亂，如果你采取高壓政策，會更引起他們的反抗，導致課堂上學生和你作對，教學效果會極差 。打蛇要打七寸，管理亂班要找到他們頭頭“猴王” 。一個比較亂的班，總有一個帶頭出妖的小頭頭猴王?，其他同學就是跟著一起起哄 。
你通過觀察，一定要找到這個學生 。找到搗亂的猴王后，要研究這個學生，先把這個學生的思想工作做通了，也就起到了事半功倍的效果 。領導同學搗亂的學生，往往比較聰明，好顯擺，油嘴滑舌，臉皮厚 。要制服這樣的孩子，需要研究他學習之外的家庭?情況?、興趣愛好、優(yōu)點等，把握他的內心想法，用表揚的方式和他溝通交流，用?他?感興趣?的話題?和?他?談心? 。
或者用懷柔政策給他個課代表、管理?紀律?的小組長等職務，要他有事干，有責任感，有榮譽感，慢慢的他會為了自己的責任不再帶頭搗亂 。然后?發(fā)揮?這個?學生?的領導?能力?，讓他?幫助?老師?管理?班級?紀律?，猴王?聽話?了，其他?的?學生也就?好管理?了 。?治理亂班需要耐心和愛心 。把學生當成自己的孩子，孩子在中小學階段的調皮是年齡特點決定的，自己的孩子調皮我們會覺得可愛，同樣，面對學生的調皮我們要有愛心的和他們交流，有耐心的做工作，急躁暴怒效果不好 。
?治理亂班需要制定一些人性化的明確具體要求，老師按要求檢查學生的行為，一抓到底 。亂班的特點是很多學生不遵守各項規(guī)定，接管一個亂班后，需要和學生明確自己的要求 。比如，合理布置的作業(yè)，要求學生按時交作業(yè)，老師就要靠上檢查完成作業(yè)的情況，一個學生不能放過 。久而久之，學生知道了你的嚴格要求，就不會隨便偷懶了 。
怎樣讓學生在學習上相互競爭，形成良好的班風呢？
個人認為要讓學生在學習上相互競爭，形成良好的班風，首先要求班主任具有“狼性” 。正如電視劇《亮劍》主人公李云龍所言，“任何一支部隊都有自己的傳統，傳統是什么？傳統是一種性格，一種氣質 。這種傳統和性格，是由部隊組建時首任軍事首長的性格和氣質決定的他給這支部隊注入了靈魂 。從此不管歲月流逝，人員更迭，這支部隊靈魂永在 。
”同樣一個班級，如果班主任是一位積極進取、健康陽光、永不言敗、充滿正能量的老師，可想而知，他班上的學生也一定是一群團結協作、勇爭上游的嗷嗷叫的“狼崽” 。其次，要樹立榜樣、弘揚正能量 。榜樣的力爭是無窮的，當孩子們有了仰望榜樣、崇拜的偶像，自然而然就會學習、模仿，因為這是人的向美向善的本性 。第三，要引導學生根據自身的特點和能力，樹立理想、制定目標 。
【班風班訓學風.,學校里班風怎么寫】并要求孩子為了實現理想、達成目標而努力、拼搏 。第四，要營造積極進取，奮勇爭先的氛圍 。一個好的環(huán)境，一個良好氛圍對學生的影響是巨大的，雖然我們反對環(huán)境決定論，但也不否認環(huán)境對人的巨大影響，否則國家也不會在實施重大決策前而大選輿論、營造氛圍了 。第五，要制定嚴格的獎懲制度 。學生華竟還小，大道理雖然也懂，但自控力還是不夠 。
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