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改善班風學風的幾個小技巧,三年級班級的學風不好怎么辦

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【改善班風學風的幾個小技巧,三年級班級的學風不好怎么辦】一、班主任為什么要打造學風濃的班級？做班主任的，沒有哪個人不希望自己的班級是學風濃的班級，這既是班主任理想，也是學校對班主任考核的現實需要 。1、打造一個有“靈魂”的班集體一個優秀的班級一定是一個有“靈魂”的班級，絕對不是一盤散沙，精神的力量，超出你的想象，當一個班級有靈魂，學生有夢想時，班級就會形成良好的學風 。
怎樣讓一個班級學風濃？
前兩天，我發了一個視頻，每次課間操之后，學生返回教室的時候都是慢悠悠走著的，而我班的學生，都是跑著回教室的，跑著最前面的，一開始是班級的前2名，其中一個是班長，后來大家爭先恐后的回教室，以誰先回去為榮，這是一群高一的學生，能有這種狀態，我想能體現出班級良好的學風吧 。一、班主任為什么要打造學風濃的班級？做班主任的，沒有哪個人不希望自己的班級是學風濃的班級，這既是班主任理想，也是學校對班主任考核的現實需要 。
其實，打造學風濃的班級，還有一個好處，那就是好管理！在學校里，學風濃就代表著風氣正，學生把心思放在學習上，就不會去想其他那些亂七八糟的事情，也就不會出現逃課、上網、談戀愛等問題，這些問題的根源，都是學生已經失去了學習的興趣，或者說學習已經對學生沒有了吸引力 。如果班主任能打造出學風濃的班級，你的班級管理將相當容易，相當順心，而且成績相當棒！你在或者不在，你不用擔心學生會出什么幺蛾子，這叫“班主任的離開效應” 。
此外，班主任打造學風濃的班級，還會得到任課教師的喜愛！哪個老師都喜歡和優秀的班主任搭檔，帶這樣的班舒服，學生討人喜歡，老師再辛苦也值得，而那些氛圍不好的班級，任課老師往往也會把原因歸咎為班主任的不作為或者沒能力，老師之間的認可度也低 。二、如何打造學風濃的班級？我覺著打造學風濃的班級，班主任一定要用心、用腦，只要這樣，你才會去想點子，才會用腦力勞動取得體力勞動，才不會每天被學生搞得焦頭爛額 。
1、打造一個有“靈魂”的班集體一個優秀的班級一定是一個有“靈魂”的班級，絕對不是一盤散沙，精神的力量，超出你的想象，當一個班級有靈魂，學生有夢想時，班級就會形成良好的學風 。我一直致力于打造一個“鷹雁群體”，我的班訓：鷹一樣的個人，雁一樣的群體 。老鷹的喂食方式并不是依平等的原則，而是哪一只小鷹搶得兇就給誰吃 。
在此情況下，瘦弱的小鷹吃不到食物就餓死了，最兇狠的鷹便存活下來 。我希望我的學生，能成為搏擊長空的雄鷹，能夠應對各種競爭并逐漸建立優勢，能夠在競爭中越來越強大 。南飛的大雁一支完美的團隊，雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，在組織中，它們有明確地分工合作，相互激勵，相互合作 。據科學研究表明組隊飛行要比單獨飛行提高22%的速度 。

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