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那么要提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的素質(zhì) 。那么教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？小學(xué)階段，我想應(yīng)該從以下幾個方面著手：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，制作選用合適的課件，并且熟悉它 ?？傊?，要提高課堂教學(xué)的有效性，就要從備課和教師自身能力提高上下功夫。
教師如何提高課堂教學(xué)有效性？

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大家好，我是師者說，有17年的教學(xué)經(jīng)驗，我來回答這個問題。在不考慮家長因素的情況下，要提高班級的成績，主要在于教師，教師一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量，也就是上好每一節(jié)課，孩子們上課時能把知識點都掌握了，課后作業(yè)也會寫得比較輕松，孩子們也能找到學(xué)習(xí)的自信心，成績也會很好。反之，由于教師的種種原因，導(dǎo)致孩子們上課沒有精神，沒有積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。
那么教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？小學(xué)階段，我想應(yīng)該從以下幾個方面著手：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，制作選用合適的課件，并且熟悉它。一堂課要做到，導(dǎo)入激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快速地參與到課堂中來，設(shè)計要重難點突出，結(jié)構(gòu)清晰流暢。這些，教學(xué)設(shè)計上都有，那么在備課時，教師要熟悉整個小學(xué)階段教材的內(nèi)容編排情況，在備一節(jié)課時，要了解孩子之前已經(jīng)學(xué)了什么。
既要備書上的重難點，還要備預(yù)設(shè)，要想到孩子們可能會出現(xiàn)什么情況，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對。甚至有的細心的老師，每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該說什么話，都會寫下來。二、提高教師自身的教學(xué)水平同一堂課，知識點只有那么多，結(jié)構(gòu)也大同小異，甚至于同一教案，同一個課件，讓不同的老師來教，效果也不盡相同。因此，備好了一堂課，只是能上好課的前提。
那么要提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的素質(zhì) 。語言方面，教師上課的語言一定要精煉，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子們，年輕的教師們可以對著鏡子多練習(xí)，找到孩子們最喜歡的樣子。也可以在網(wǎng)上多看那些名師上課，比如：吳正憲、張齊華等等名師，相信能給您啟發(fā)！課堂上用好＂評價＂，如果能積極有效地評價孩子們的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，能很好地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
不要用＂你很棒＂，＂你很聰明＂等籠統(tǒng)的字眼，要多用具體的，如＂你聽得真認(rèn)真＂，＂你真愛動腦筋＂等等。再比如，＂剛剛小組活動時，孩子們都能做到分工明確，積極思考，合作交流，真是好的學(xué)習(xí)方法＂等等 ?？傊岣哒n堂教學(xué)的有效性，就要從備課和教師自身能力提高上下功夫。當(dāng)然方法有很多，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會有很多的提高。
怎樣快速提高語文作文教學(xué)的效果？

一個明確，四種假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文意識。說說我的做法，但愿能給閱讀者一點借鑒。1.明確學(xué)生作文的讀者——閱卷老師我們的作文教學(xué)，說到底是要對學(xué)生的高考負(fù)責(zé)的。所以，第一步就要讓學(xué)生明確自己作文的讀者是固定的，就是閱卷老師。換言之，不是廣泛意義上的讀者，不是文學(xué)作品，高考時有著特定規(guī)律的考試，考場作文也有其特點，有人說，高考作文是“新八股文”，是有一定道理的。
帶著鐐銬跳舞，形容高考作文很形象。學(xué)生明白這個道理以后，就不會很浪漫地認(rèn)為，高考作文可以天馬行空地去寫了。2.第一種假設(shè)：假設(shè)閱卷老師不了解你的觀點參加過高考閱卷的老師都知道，一篇大眾化的作文的分?jǐn)?shù)“出爐”，大概不會超過30秒，一位閱卷老師一天大概要批閱6、700份作文，他是沒有時間看你娓娓道來的。那么怎么應(yīng)對？快速亮出你的觀點是不二法門。