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淺談如何提高體育教學有效性.doc,如何提高體育教學的有效性( 二 )


像初中教材中的馬南邨的《事事關(guān)心》,在文章的中間部分提出觀點,考場作文是行不通的 。一般都是引述材料,亮出觀點,或者先闡明觀點,在引述材料,當然,在觀點后面要加上一句實質(zhì)分析,比如:我要為小張的舉報行為點贊,因為,他的行為看似無情,實則注滿深情 。3.第二種假設:假設閱卷老師反對你的觀點別人反對你的觀點,你會怎么辦?講道理、擺事實啊 。
那就引用成功人士的名言,實在不行,杜撰一句對稱的,寓意深刻的整句,就說是有位哲人曾經(jīng)說過 。舉例子也要會闡述,段落中心句 闡釋句 陳述句 分析句(因果分析、假設分析) 結(jié)構(gòu)結(jié)論句,妥妥滴,小200字,還有理有據(jù),極具說服力 。4.第三種假設:假設閱卷老師累得老眼昏花了,喜歡一目了然那就給他一個相當清晰的結(jié)構(gòu)模式:層進式,核心詞是什么,為什么,怎么辦,會怎樣;并列式,從類、因、果、法四個角度設置三個分論點;正反對比式,兩個正面的例子 過渡句 一個反面的例子;依事設問式,圍繞材料,自行設計幾個問題,依次回答完了,主題也就鮮明了;先破后立式,先預設一個反方,予以駁斥,再正面闡述 。
疫情期間體育課網(wǎng)絡授課好嗎?如何提高網(wǎng)絡教學質(zhì)量,增強學生練習效果?

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【淺談如何提高體育教學有效性.doc,如何提高體育教學的有效性】 個人覺得,體育課網(wǎng)絡授課不好,一是鍛煉效果不好,二是學生安全得不到保障 。我們也開過兩周體育課,教授一些很簡單的動作和運動內(nèi)容,強度很低 。但是,學生在家這么久不動,有些做事認真的學生,認真做完一半,都出現(xiàn)呼吸不暢情況 。體育網(wǎng)課,缺少教師現(xiàn)場根據(jù)實際情況調(diào)整內(nèi)容的機動性 。授人以魚不如授人以漁 。我覺得教一些動鍛煉動作,真心不如趁這段時間好好給學生上一些體育理論課(給學生灌輸體育鍛煉的觀念和知識) 。

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