那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3D動畫，人性化的交互式操作，很快地，他們就融入游戲之中 。但每每就在他們指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現(xiàn)心中夢想時，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文提示，看到全是英文版的提示，學(xué)生傻眼了，使他們頓悟：下世紀(jì)，玩，也要懂英語 。二、巧妙地，用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱情英語語法規(guī)則，詞的用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑 。
有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫 。對初一學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am，you用are;Is跟著他，她，它 。要問復(fù)數(shù)用什么?其后全部都用are .又如，教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會涌涌不斷，教學(xué)也定會趣味橫生 。遷移學(xué)生的興趣，正如“四兩撥千斤” 。
對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣大有裨益 。三、讓學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣對教學(xué)中所要用到的圖片，可以提前一個星期布置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其意思 。一周后，一些“作品”被運(yùn)用在課堂上 。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn) 。
開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課 。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的 。四、自編短劇，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此 。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會開口說英語 。
利用課前五分鐘左右時間讓學(xué)生到講臺前表演他們自編的課本劇 。具體做法如下：上課前，由當(dāng)天的值日生(兩個)，先用英語作Duty Report.內(nèi)容有：星期、日期、出席情況、天氣等 。然后由這兩個值日生，或者他們再邀請別的兩三個同學(xué)一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學(xué)過的課文的情景，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺詞必需要運(yùn)用已學(xué)過的類型 。
之所以這樣做，為了復(fù)習(xí)舊課，而這種復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用” 。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識，避免了學(xué)生緊張的提問復(fù)習(xí)法，這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力 。五、開展競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加激烈 。
將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式 。例如，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語;問答可以來一個“搶答”;拼讀學(xué)詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式;再用積分法，給予鼓勵效果更佳 。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動力 。教師要創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境 。2如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣展示老師獨(dú)特的人格魅力，和學(xué)生拉近關(guān)系 。在平時的教學(xué)中，老師要給與學(xué)生關(guān)愛，尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生從心里喜歡你這個老師，進(jìn)而喜歡你所教的英語課程 。創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生融入其中 。這就是我們平時所說的“情境教學(xué)” 。
比如可以給學(xué)生起一些英文名字，上英語課的時候只要學(xué)生英文名字，這樣就潛移默化的讓學(xué)生記住了英文名字的發(fā)音和讀法，潛移默化的融入英文課堂中 。采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，這就是教學(xué)方式的多樣化 。比如多媒體教學(xué)、圖文并用、游戲法識記單詞，小組對話，也可以觀看外語片，培養(yǎng)學(xué)生的語感 。鼓勵學(xué)生 。英語課堂教學(xué)以鼓勵為原則 。
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