陪孩子做作業(yè)的正確方式是怎樣的？
為什么孩子一到寫作業(yè)，就拖拉磨蹭注意力不集中？為什么家長一到孩子寫作業(yè)，就擔(dān)心焦慮、咆哮連連，就算守在跟前也無濟于事？我家大女兒，今年上小學(xué)三年級 ?；仡欉^往的兩年，我自認(rèn)為做的還不錯，現(xiàn)分享出來，愿與各位家長朋友一同討論成長 。我女兒的最大問題是注意力不集中，容易做小動作，也容易被外界吸引，稍有風(fēng)吹草動就容易分神 。
所以在這一點上，我從小學(xué)一年級就開始“對癥下藥”，如今看來頗有成效 。我們不愿意給孩子貼上“不專注”或“自控力不強”的標(biāo)簽，我們想，我們的孩子大概就是需要更多一些的訓(xùn)練 。事實上，只要耐心堅持訓(xùn)練，她就能慢慢變得專注 。家長的信心、耐心是非常重要的 。訓(xùn)練的過程，是教會孩子方法，授人以漁的過程 。家長必須認(rèn)識到這么做是有長遠(yuǎn)好處的，不要怕煩 。
我們的訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時，一定和她聊幾分鐘，了解：今天各科作業(yè)的量有多少？各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難？你打算怎么下手搞定這個難點？ （后來這個問題也演變成：這科的作業(yè)是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業(yè)我們都讓她放到精力不濟的時候去做）今天計劃先從哪一科開始做，為什么？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先干“體力活兒”不能只問“作業(yè)多嗎？”以前只是問一句“今天作業(yè)多嗎？”是很不夠的，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗苤鼐洼p，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學(xué)會分解麻煩（好多大人都還不會呢，何況大腦處在發(fā)育中的孩子） 。
我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性 。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和我們交流今天作業(yè)的難點，以及她自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要我們協(xié)助，哪些她自己能搞定 。如果老師布置了作文，如果條件允許，我會先帶她去外面實地觀察或在家里演練 。
她一般都會先思考要寫什么，大致會寫哪幾點，而不是像以前那樣，等打開作業(yè)本的時候才去思考要寫啥 。另外，我平時還會讓她多閱讀，遇到優(yōu)秀作文我也會讓她自己先看先思考，人家為什么這么想？這么寫的好處在哪里？然后讓她強化記憶自己說一遍民 。只有自己肚子里面有墨了，寫起來才能水到渠成一氣呵成！錯字錯題不可小覷，一定要記錄下來，好好回看 。
如果發(fā)現(xiàn)有錯，不會直接告訴她哪一題有錯，而是告訴她，錯這里面錯了兩道題，自己找，迫使她自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強化檢查的習(xí)慣 。到發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和她討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟 。讓她自己說出來，以達(dá)到再次強化記憶的效果 。我對語文的要求是，閱讀是重中之重 。從小就開始親子閱讀的孩子在這方面不會差，作為家長，我最主要做的是給孩子選書、選好書 。
這其中我也是花了不不功夫的，要知道看一本好書對孩子的重要影響 。而那些低級趣味的書，還是讓孩子少接觸為妙 。數(shù)學(xué)方面低年級主要抓計算 。計算是所有數(shù)學(xué)題的奠基石，而小學(xué)三年級以前均有口算，這個口算也不容忽視 。因為后面一系列的豎式計算，填空、選擇、應(yīng)用題都有這個有關(guān) 。一開始孩子也總是算，50題錯2-3題，100題錯5-6題 。
我問她原因，她答“粗心”??！這個粗心可要不得 。于是我和孩子頭腦風(fēng)暴共同探討“如何才能不粗心？”孩子說：做的時候看清數(shù)字與符號，必要時拿筆在下面輕輕點一點，以便自我提醒 。做完了有時間必須檢查，一題一題過，或者按住答案再來一遍 。如果是現(xiàn)場計時測試，那就是會的先做，做完馬上回過頭來算一下，這樣后續(xù)就確保無誤 。
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