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教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體,在教學(xué)中如何正確運(yùn)用多媒體( 七 )


寒假前夕 , 想注冊(cè)認(rèn)證一下 , 但對(duì)流程不了解 。上網(wǎng)看了很多頭條自媒體的介紹 , 有了大致了解 。1月26號(hào) , 放寒假當(dāng)天注冊(cè) , 身份認(rèn)證 , 然后又進(jìn)行創(chuàng)作領(lǐng)域認(rèn)證 。敲黑板 , 后一個(gè)認(rèn)證是重點(diǎn) , 這個(gè)是今后的創(chuàng)作方向 。身為教師 , 當(dāng)然是教育領(lǐng)域 , 上傳的證明材料是《專業(yè)技術(shù)職稱資格證》 。我是中學(xué)高級(jí)教師職稱 , 認(rèn)證通過后 , 頭條號(hào)直接加V , 這倒讓我感到意外 。
據(jù)說(shuō)有的頭條號(hào)想要加V , 就要奮斗好長(zhǎng)時(shí)間 , 看來(lái)高級(jí)職稱 , 在認(rèn)證環(huán)節(jié)助了我走了捷徑 。身份認(rèn)證和創(chuàng)作領(lǐng)域認(rèn)證通過后 , 還有一個(gè)考核期: 30天內(nèi)有4條悟空問答優(yōu)質(zhì)回答 。所謂優(yōu)質(zhì)回答 , 就是以系統(tǒng)自動(dòng)反饋:你的回答被推薦至頭條首頁(yè)為標(biāo)志 。原來(lái)以為這個(gè)考核挺難的 , 26號(hào)試著回答了一個(gè)問題 , 27號(hào)再答一個(gè) , 28號(hào)回答兩個(gè)問題 , 4個(gè)回答都被推薦到了頭條首頁(yè) , 沒想到3天就通過考核了 。
我的頭條號(hào)發(fā)什么內(nèi)容文章?頭條號(hào)的收益是如何產(chǎn)生的?截止到6月2號(hào) , 我的頭條號(hào)一共發(fā)文135篇(不包括悟空問答) , 保證至少每天1篇 。這些文章都是平常教學(xué)備教批輔考等各環(huán)節(jié)所思所想以及作業(yè)的講解和點(diǎn)評(píng) , 這是每個(gè)老師日常都在做的事情 , 幾乎沒有難度 , 當(dāng)然電腦技術(shù)(比如畫圖 , 動(dòng)畫 , 抓圖 , 編輯 , 排版)還是要會(huì)的 。
頭條號(hào)在未開通圖文原創(chuàng)以前的收益 , 來(lái)源于讀者閱讀文章時(shí)瀏覽廣告產(chǎn)生的流量 , 其中粉絲權(quán)重較高 , 一般讀者權(quán)重很低 。我的頭條號(hào)粉絲數(shù)不到900 , 這部分收益最高的一天是0.65元 。所以在粉絲量很少時(shí) , 這部分收益幾乎可以忽略 。要想有更多的收益渠道 , 就要進(jìn)一步升級(jí)頭條號(hào) , 開通圖文原創(chuàng)或視頻原創(chuàng) 。這個(gè)認(rèn)證好像挺難 , 我申請(qǐng)了三次(每月只能申請(qǐng)一次) , 都沒有通過 , 挺郁悶的!我的悟空問答是怎樣開通收益的?3個(gè)月 , 29條回答 , 系統(tǒng)自動(dòng)給開通了答題收益 。
怎么做到的?說(shuō)實(shí)話 , 我不知道悟空問答開通收益的機(jī)制 , 但我知道:答題 , 我是認(rèn)真!4月24號(hào) , 接到一條系統(tǒng)消息:“原創(chuàng)回答任何問題可得到現(xiàn)金紅包!恭喜你成為悟空問答「知識(shí)分享節(jié)」 的參與用戶!” 。我才意識(shí)到這就是頭條上傳說(shuō)已久的答題有紅包啊 。這之前 , 悟空問答不是我的重點(diǎn) , 1月26到4月24近90天時(shí)間一共回答了29個(gè)問題 , 差不多3天回答一個(gè) , 不抵高手們4天的產(chǎn)量 。
原先看一些頭條自媒體文章介紹說(shuō) , 頭條初期的悟空問題都是有收益的 , 現(xiàn)在的悟空問答開通收益的已經(jīng)很稀少了 , 都是系統(tǒng)根據(jù)回答的質(zhì)量自動(dòng)開通的 。這么說(shuō)倒是對(duì)我的一種肯定 ,  3個(gè)月 , 90天29條回答 。雖說(shuō)產(chǎn)量不高 , 但絕對(duì)都是原創(chuàng) , 沒有任何搬運(yùn)和抄襲!這是最起碼的 , 還有就是每條回答先列提綱 , 再寫word文檔 , 每篇千字左右 , 然后復(fù)制粘貼到悟空問答 , 配圖一般2~3張 , 排版 , 格式絕對(duì)規(guī)范(不由得自夸一下 , 俺電腦技術(shù)還是比較全面的) 。
【教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體,在教學(xué)中如何正確運(yùn)用多媒體】

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