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如何發(fā)揮青年干警的作用,激發(fā)青年干警工作熱情

云知道如何

如何讓大學(xué)生村官發(fā)揮更大的作用，你還有什么建議呢？
大學(xué)生村官是黨的十七大提出的一項振興鄉(xiāng)村的重要舉措，從2008年國家開始招錄大學(xué)生村官 。名稱帶“官”，其實不是官，只是一種叫法，并沒有實質(zhì)的身份，是政府臨時招錄在農(nóng)村工作的合同制工作人員，通過定向招考大學(xué)生，充分發(fā)揮大學(xué)生所學(xué)知識和技能，帶動鄉(xiāng)村發(fā)展，是一項國家重點扶持項目，一般一個聘期為2~3年，最多可續(xù)聘一個任期 。
可以看出，大學(xué)生村官，只是一種稱謂而已 。他們來源于農(nóng)村，立志扎根于農(nóng)業(yè)、服務(wù)于廣大農(nóng)民；他們有較高的科學(xué)文化知識，接受了先進的科學(xué)技術(shù)教育；他們在就讀的大學(xué)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和操作技能，較好的掌握一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、法規(guī)等管理知識 。他們充實到廣大農(nóng)村的管理工作中，將會較好的發(fā)揮其知識、技能和管理優(yōu)勢，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展起到較好的推動作用 。
所以，大學(xué)生村官這種舉措，既有國家層面的政策的扶持，又有農(nóng)村青年個人成長和發(fā)展的需要，還有農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作現(xiàn)實狀況和發(fā)展形勢的迫切需求 。大學(xué)生村官在鄉(xiāng)村工作，有一些明顯優(yōu)勢：一是思維活躍，思想前衛(wèi) 。對于農(nóng)村來說，這種優(yōu)勢是很明顯的，年輕人比較喜歡和社會主流發(fā)展接軌，新的技術(shù)、設(shè)備、方法更容易接受 。比如，當(dāng)前的“電商進鄉(xiāng)村”就比較適合他們牽頭來做 。
二是農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的體系化較強 。比如大學(xué)生就讀農(nóng)學(xué)專業(yè)，那他們在四年的時間里，會學(xué)習(xí)植物生理、生化、有機化學(xué)、遺傳、育種、作物栽培、病蟲害防治、食品貯藏于加工、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、電子商務(wù)等，眾多學(xué)科，逐一結(jié)業(yè)直到畢業(yè) 。而對于農(nóng)村種糧大戶來說，他們可能能弄個明白玉米、大豆等作物栽培，但是對于其他學(xué)科和相關(guān)知識，則來源于經(jīng)驗 。
所以，大學(xué)生村官的知識的理論性、前瞻性、廣泛性更強 。如果，在村里推廣某一個新技術(shù)、新品種，他們一般都能很快接受，而且能說的明白 。三是大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)能力更強 。由于年齡特點、治理傾向和知識結(jié)構(gòu)的因素，大學(xué)生村官更容易通過學(xué)習(xí)成長和不斷拓展其學(xué)習(xí)空間 。所以，他們更容易充當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯的基層力量，而且快速的成長起來 。
但是，是不是名如其人，大學(xué)生村官就能勝任村里的村長書記等工作？就我的了解和認(rèn)知，我還是覺得不能 。有以下幾個原因：一是在農(nóng)村，只有在群眾中有一定影響才能當(dāng)上村官，這一點剛畢業(yè)大學(xué)生不具備群眾威望 。二是大學(xué)生村官有知識，但是不一定有能力 。鄉(xiāng)村工作錯綜復(fù)雜，每個家庭、每個成員的狀況不盡相同，沒點識人、閱人、控人和管理能力，難以完成基本工作 。
三是農(nóng)村的生活環(huán)境比較清苦，在大學(xué)待慣了的青年學(xué)生不容易接受現(xiàn)狀；他們?nèi)绻泻玫捻椖俊⒓夹g(shù)和方法，能否得到支持和推廣？以上這些，決定了大學(xué)生村官做輔助可以，挑頭兒基本不能，這也是當(dāng)前大學(xué)生村官“雷聲大雨點小”的基本原因 。當(dāng)然，也不排除有一小部分成功挑起了重?fù)?dān) 。那么，如何做到大學(xué)生村官發(fā)揮主體作用，做到為鄉(xiāng)村振興服務(wù)，我想要做到以下幾點：一是大學(xué)生村官本人要有學(xué)有專長、扎根農(nóng)村的主體思想 。
這樣我們選送的大學(xué)生才能出的去、學(xué)得好、回得來，留得住 。最好是帶著目標(biāo)去，帶著疑問學(xué)，帶著成果回，領(lǐng)著百姓干 。二是我們選送的大學(xué)生村官要有較高的文化基礎(chǔ)，要善于學(xué)習(xí) 。大學(xué)課程，不同于初中課程，沒有較好的文化基礎(chǔ)學(xué)不好，比如沒有較好的化學(xué)知識基礎(chǔ)，學(xué)好有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)和植物生理生化，是不能能的 。

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