一邊是根本不管的小兒子，另一邊則是狠抓學業(yè)的大兒子和二兒子 。蘇序這種冰火兩重天的態(tài)度，確實讓人看不懂 。
由于史料匱乏，蘇序為什么這么干，只能由后人猜測了 ?，F(xiàn)在的史學家們認為，蘇序之所以不管小兒子的學習，是想讓他行“包拯之事”，為自己養(yǎng)老送終 。
這種說法，絕非無稽之談 。畢竟，根據(jù)蘇洵放棄考試的時間推斷，蘇序已經(jīng)年過六旬了，蘇洵的母親身體也不好，他的大哥蘇澹已經(jīng)病逝了，二哥蘇渙也常年在外地當官，因此，家庭的重擔就落在了蘇洵一人的肩上，父母很可能不愿意他遠行，想讓他留在家里，為自己養(yǎng)老送終 。
那么，這里又有一個問題，既然蘇洵已經(jīng)放棄學業(yè)了，為什么《三字經(jīng)》里說，他到了27歲時，又開始發(fā)奮讀書了呢？
當時，蘇洵對妻子程氏道：“我想讀書了，但不知道是不是晚了 。而且，一旦我開始讀書，就沒有時間料理家務(wù)，到時候怎么辦呢？”
程氏道：“只要想讀書，任何時候都不算晚 。你若有志向讀書，家里的事情我全都包了，你無須擔心 ?！?br />
得到夫人的全力支持后，蘇洵重新讀書了 。
然而，雖然蘇洵有考取功名、建功立業(yè)的雄心和壯志，但現(xiàn)實，往往與他的想法背道而馳 。
刻苦讀書兩年后，蘇洵29歲時參加了第二次科舉考試，結(jié)果不中 。后來，他臥薪嘗膽了八年，37歲的蘇洵參加了第三次科舉考試，準備一鳴驚人，結(jié)果還是不中 。
奮發(fā)圖強、刻苦讀書了整整十余年，卻得到了這么一個結(jié)果，蘇洵發(fā)誓這輩子，再也不考了！
在蘇洵的怒吼中，他真的不參加科舉考試了 。而他自己，也成了“唐宋八大家”中，唯一一個沒有進士身份的人 。
那么，到底是什么原因，蘇洵屢考不中呢？難道科舉考試太嚴格了嗎？還是說，這里面另有隱情？
關(guān)于這個問題，這里暫且不表，等說到蘇軾兄弟參加科舉考試時，再做解答 。
總而言之，三次科舉考試都不中，讓蘇洵的工作重點，轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)自己的兩個兒子，讓他們子承父業(yè)，去參加科舉考試 。
就這樣，隨著蘇洵的主動退出，朝廷失去了一個棟梁之材 。但是，無官一身輕的蘇洵，卻培養(yǎng)出了兩個永載史冊的好兒子 。這樣的結(jié)果，宋朝算是賺大發(fā)了 。
那么，不參加考試的蘇洵，是怎么教育兒子的呢？能夠培養(yǎng)出兩個圣賢的蘇家，其教育模式又是什么樣子呢？這個教育模式對于今天的家庭，又有哪些借鑒和啟示呢？
慈母程氏
咱們都知道，一個人能否成功，是多個因素綜合作用的結(jié)果 。這些因素中，雖然有運氣的成分，但更多的是自己艱苦的努力和良好教育的結(jié)果 。
這個良好的教育，與學校有關(guān)系，但更取決于自身的家庭 。
畢竟，一個只會教育孩子抽煙、喝酒、賭博的家庭，要想教育出一位人才，也就這個家庭自己信 。
在家庭教育方面，蘇軾就非常幸運了 。他擁有一位慈愛的母親，還有一位嚴格的父親，堪稱是一個慈母嚴父的組合 。而在這種組合下，蘇軾能夠成為一個永載史冊的圣賢，也就不足為奇了 。
先說這個慈母——程氏 。
程氏出身官宦之家，文化素養(yǎng)深厚，個性仁慈而果決 。在教育兒子方面，程氏除了讓蘇軾兄弟接受正規(guī)和良好的文學教育外，她還常常用古代圣賢的故事，對他們進行良好的人格培養(yǎng) 。
《宋史蘇軾傳》記載，程母一有時間，就給孩子讀古代圣賢的故事 。有一次，程母給兒子讀了一段《后漢書范滂傳》，讓年僅十歲的蘇軾受益匪淺 。
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