欧美美女被男人用鸡吧使劲干,欧美黑人粗暴多交高潮水最多,国产亚洲情侣在线视频

一、古文翻譯基本方法：直譯和意譯
　所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì) 。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí) 。
這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

二、文言文翻譯方法十字訣
（1）增。就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號(hào) 。
①增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語。
例1：“見漁人，乃大驚，問所從來 ?！弊g句：“（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的 ?！崩?：“一鼓作氣，再而衰，三而竭 ?！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。例3：“君與具來。”“與”后省略了賓語“之 ” 。
②增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“（如果）不治療就會(huì)更加深入” 。

（2）刪。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去。例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”
譯句：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣” 。“夫”為發(fā)語詞，刪去不譯。例2：“孔子云：何陋之有？”譯句：“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？”“之”為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯。例3：“師道之不傳也久矣 ?！弊g句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了 ?！?br /> “也”為句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。
（3）調(diào) 。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：
①前置謂語后移。例：“甚矣！汝之不惠 ?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣” 。
②后置定語前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞 ?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民” 。
③前置賓語后移。例：“ 何以戰(zhàn)？”可調(diào)成“以何戰(zhàn)” 。4、介賓短語前移 ?！?還自揚(yáng)州 ?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還” 。
（4）留。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 ?！?br /> 譯句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守 ?！薄皯c歷四年”為年號(hào)，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

（5）擴(kuò) 。就是擴(kuò)展。
①把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。例：“更若役，復(fù)若賦，則如何？”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。
?、趯?duì)于一些緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使意思表達(dá)清楚。例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢？”
（6）縮。就是縮減。文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思縮減。例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心 ?！弊g句：“（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。”
（7）直。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對(duì)等翻譯的今譯方法。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯。例：“清榮峻茂，良多趣味 ?！弊g句：“水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮 ?！?br />

（8）意。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯。
①互文不可直譯 ?；ノ模舷挛母饔薪诲e(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意。例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)” 。例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ?！笨勺g為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸 ?！?br /> ②比喻。例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防” 。
③借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等 ?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人，“垂髫”代指孩子。
?、芡袂?。主要是避諱。如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣” 。
【初中知識(shí)怎么把古文翻譯成現(xiàn)代】（9）替。就是替換，
①用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之 ?！边@句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成“都”；“咨”，要換成“商量” 。例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微，見識(shí)短淺” 。
②把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu) 。例：“然則……”：換成“ 既然這樣，那么……”；“何以………？”換成“根據(jù)什么……” 。
（10）選。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。例：“威天下不以兵革之利 ?！薄氨笔且粋€(gè)多義詞,它有“兵器;士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)”等義項(xiàng) 。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器” 。

為便于同學(xué)們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：
文言語句重直譯，把握大意斟詞句，
人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。
倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，
碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利。
“增、刪、調(diào)、留、擴(kuò)、縮、直、意、替、選”是中考文言文翻譯的基本方法，在具體運(yùn)用時(shí)不是孤立的，而常常是幾種方法結(jié)合在一起的，我們要根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用。
1.挑選一本熟悉的古代小說，如《西游記》、《三國演義》等
2.先閱讀現(xiàn)代文的版本，把里面的情結(jié)和內(nèi)容大致記住
3.再開始閱讀原版小說，因?yàn)殚喿x過一遍現(xiàn)代文，按照正常情況，大致都能看懂原著（不要求每字每句都懂，要求只要能看懂60%就可以了）

4.把其中不了解的字句逐個(gè)攻破。舉個(gè)例子，看到三國里有句“推其致亂之由,殆始于桓靈二帝”，不了解含義，于是查資料后了解到意思為“推算動(dòng)亂開始的源頭大概從桓靈二帝開始” 。接著繼續(xù)思考前面一句好理解，古文和現(xiàn)代文之間為一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，后面一句“始于桓靈二帝”，為什么古文的“始”放在前面，而現(xiàn)代文“從……事后開始”則放在后面。
其它古文操作方法類似，先看現(xiàn)代文了解大概，再看古文熟悉兩者相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
初期練習(xí)翻譯，不用過于糾結(jié)背誦語法知識(shí)，各種倒裝句可以把人弄到絕望，簡(jiǎn)單點(diǎn)，把閱讀古文的量提升上去，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，看不懂就猜意思，積累到一定階段，翻譯自然不成問題。