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五年級(jí)繪畫和作文的方法

小知識(shí)

五年級(jí)繪畫和作文的方法
如何寫出好看的圖片和文字 ， 需要了解嗎？下面分享一下看圖作文的方法 。 希望你喜歡！
1 。 仔細(xì)檢查寫作要求 ， 找出要點(diǎn)
看圖寫詞一般都伴隨著這樣一段話 。 “照片是什么時(shí)候在哪里？你在做什么？想想他們會(huì)說什么 。 請用幾句話把圖上的意思聯(lián)系起來 。 ”這段話很重要 。 孩子千萬不要看 ， 要認(rèn)真細(xì)看 。 這段話是寫單詞的要求 ， 也提示我們?nèi)绾螌憜卧~ 。
寫作要求通常提示我們觀察畫面 ， 注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物 ， 想象他們會(huì)說什么 。 所以 ， 寫文字的時(shí)候 ， 要寫下這張圖告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人和事 ， 想象他們會(huì)說什么 。 只有具備了所有這些要素 ， 才有資格寫作 。
2 。 比較前后圖片的差異
孩子們需要仔細(xì)觀察和思考 ， 以澄清圖片的含義 。 比如給你兩張圖 。 第一張圖是魚缸里的一條小魚 ， 一只貓站在魚缸邊上看著它 。 第二張圖是一個(gè)魚缸 ， 一只貓?zhí)蛑煨?。 觀察的時(shí)候要對(duì)比兩張圖的區(qū)別 。 如果你仔細(xì)看 ， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二張圖的魚缸里的魚不見了 ， 而貓正在舔它的嘴 。 你仔細(xì)一想 ， 就會(huì)覺得魚被貓吃了 。 圖中省略了貓吃魚的過程 ， 需要孩子仔細(xì)觀察 ， 仔細(xì)思考 ， 理清畫面含義 。
請看這幅杰作:“一個(gè)小花貓人在魚缸里看到了一條金魚 。 她想了想:她怎么能吃這條金魚呢？”
小花貓伸出他的貓爪去魚缸里抓魚 。 小金魚游得很快 ， 就像一個(gè)紅色的閃電 。 小花貓沒聽清 ， 渾身冒汗 。 小花貓撓了撓頭 ， 想出了一個(gè)解決辦法 。 她對(duì)小金魚說:“你的游泳技術(shù)很棒 ， 但是你會(huì)跳嗎？”小魚驕傲地說:“我當(dāng)然會(huì)跳！”“那給我看幾跳我就不吃你了 。 ”小花貓一說完 ， 小金魚就跳了起來 ， 濺了一地 。 小花貓抓住空中的小魚 ， 把它塞進(jìn)嘴里 。
小花貓閉上眼睛 ， 舔舔嘴 ， 得意洋洋地走開了 。 "
3 。 從圖中場景和人物猜
經(jīng)常被問到看圖寫字的時(shí)候圖片上是幾點(diǎn)？孩子觀察畫面時(shí) ， 要從畫面中已有的一些場景進(jìn)行猜測 。 比如 ， 呈現(xiàn)一個(gè)畫面 ， 公園里的人在鍛煉 ， 有的在跑步 ， 有的在打一種中國傳統(tǒng)太極拳(太極拳) ， 有的在打羽毛球 。 你能在哪里知道時(shí)間？孩子們應(yīng)該仔細(xì)觀察人們穿什么 。 如果人穿短袖 ， 女人穿裙子 ， 可以假設(shè)是夏天 。 如果人穿厚衣服 ， 別人戴手套帽子 ， 可以假設(shè)是冬天 。
看看公園 ， 人們在那里鍛煉 。 顯然 ， 人們在公園里做早操 ， 從而知道圖片顯示的是早晨 。 所以 ， 理清畫面含義 ， 仔細(xì)觀察 ， 仔細(xì)思考 ， 合理推測是非常重要的 。
4 。 順序只能通過順序觀察來表達(dá)
看圖寫字訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是順序觀察 。 只有按順序觀察 ， 才能使你的表達(dá)有條不紊 ， 而不是雜亂無章 。
場景描述中經(jīng)常出現(xiàn)順序觀察 。 例如 ， 展示一張圖片 ， 顯示孩子們?nèi)艘唤M在雪地里玩耍 ， 一些人打雪仗 ， 一些人堆雪人 ， 一些人滾雪球 。 孩子可以從前到后 ， 從后到前 ， 從左到右或者從右到左觀察 ， 按照這個(gè)順序描述 ， 這樣你的表達(dá)就清晰了 。
按順序觀察是前提 ， 詳細(xì)的描述可以讓你的作文更緊張 。 這就需要我們在觀察的時(shí)候多加注意 。 你可以重點(diǎn)觀察孩子如何堆雪人 ， 雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手是什么 。 還可以重點(diǎn)觀察孩子打雪仗的方式 ， 以及他們的動(dòng)作和表情 。 注意觀察后再寫 ， 你的文筆會(huì)更出彩 。
5 。 運(yùn)用合理的想象力豐富語言
很多同學(xué)在寫單詞的時(shí)候可以把圖片的意思表達(dá)出來 ， 有條不紊的描述出來 ， 但是語言很簡單 ， 只是圖片一張一張地說 ， 缺乏合理的想象力 。 其實(shí)想象力可以讓你的文字充滿靈氣和活力 。

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