這是我的語文老師，幽默的張老師 。
張老師，我不僅喜歡你那顆愛學(xué)生的心，更喜歡你那口若懸河的口才 。 我永遠(yuǎn)不會忘記你 。 我從心底里尊敬你！
她剛進(jìn)教室，班里幾十個同學(xué)瞬間盯著門 。 誰有這么大的魅力？原來是我們的語文老師，王老師 。
她是一位幽默的老師，也是我們親密的“大朋友” 。 學(xué)習(xí)上，她通過蓋章?lián)Q卡的方式鼓勵我們好好學(xué)習(xí) 。 老師印的不好！每天做的作業(yè)需要工整準(zhǔn)確 。 然后你的卡上會多一張郵票！王老師也會激勵我們課后學(xué)習(xí)，和我們聊天...
語文課的知識豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話來集中我們的注意力 。 上課的時候，看！我們爭先恐后的答題，每個知識點都能掌握，“賣餛飩！走過去看看！”另一個同學(xué)也不甘示弱，“賣餛飩！不好，沒錢！”聽著！學(xué)生們的喊叫聲很生動 。 這是我們學(xué)過的課文 。 為了調(diào)動我們的積極性，老師讓我們在課堂上重現(xiàn)課文中描述的場景一次 。 就連正在大廳巡邏的校長也被我們的喊聲吸引住了...
做閱讀題的時候，王老師讓我們畫橫線，標(biāo)自然段，分成大段，這樣就可以快速準(zhǔn)確的做題了 。 王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要束縛自己的思維，讓我們根據(jù)老師的講解組織語言答案 。 王老師總是不厭其煩的給我們講做題的技巧，不斷的鼓勵我們 。
王老師不僅是我們的老師，也是我們親密的“大朋友” 。 如果我們在學(xué)習(xí)生活中有什么困難和不如意，首先想到的就是她 。 她總是耐心地聽我們說，然后給我們一些建議來啟發(fā)我們 。 事后老師會問我們問題解決了沒有 。 你心情好點了嗎？如果沒有，王老師會讓我們換個思路，和我們一起慢慢解決問題 。
王先生就像一個勤奮的園丁，而我們是需要灌溉的小花 。 我們在老師的“陽光”和“露水”的滋養(yǎng)下快樂成長，在花園里長成美麗的花朵！
五年級開始，大家都換了新老師 。 老師的眼睛非常明亮健康 。 挺拔的鼻骨下有一個櫻桃般的大嘴唇，鬈發(fā)卷曲，看起來很有氣質(zhì) 。
我還記得，新學(xué)期新生報到的第一天，這位老師走進(jìn)教室，首先向我們大家做了一個“特別”簡單的自我介紹:“大家好！我是你們五年級到六年級的老師，我姓賈 。 說著，老師在教室的黑板上寫了一個字——賈 。 然后，老師請兩個學(xué)生在教室前面的黑板上寫兩個與“家”同音的字，分別是“假”和“A” 。
老師說第一個“假”是假冒偽劣產(chǎn)品的假貨，第二個“A”是A、B、d的A，然后老師介紹自己的家賈說:“我家賈是指姓，但我是個對得起錢的老師！”
老師說完這句話后，我覺得她很搞笑 。 更讓人意想不到的是，老師還告訴大家,“家”是復(fù)音詞群，第三次讀作“gǔ”,意思是古代做生意的人；商人 。 原來是這樣！偷偷的，我盡力了:我還在五年級，我想我已經(jīng)知道很多單詞了 。 賈·[·吉·米]]也發(fā)音為藍(lán)賈·[·gǔ]，但我真的不知道 。 我就不信這個新老師賈老師讓我這么搞笑的記住這個詞，而且是刻骨銘心！除了搞笑，賈老師的講課也很吸引人！在她教之前，她會讓我們講一個故事，很美，每個人都忘不了回去，好像是在親自看！第一節(jié)課，賈老師給我們講了明代大學(xué)生的故事 。 他很聰明，渴望學(xué)習(xí) 。 七歲時，他擅長詩歌和寫作...當(dāng)大家都在糾結(jié)合法性的時候，賈老師的聲音戛然而止 。 學(xué)生們不解時，賈老師說:“這個故事我先講一半，直到下節(jié)課 。 ”鈴響了，學(xué)生們正準(zhǔn)備提前休息 。 突然，賈老師說:“那么，先把上節(jié)課提到的一副對聯(lián)寫下來 。 哈哈哈 。 原來賈老師讓我們講故事，是為了讓我們更好的記錄這對聯(lián) 。 是一個用心良苦的優(yōu)秀老師 。 有這樣一個對大家都那么認(rèn)真的搞笑老師，太開心了！
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