很平凡的一個人，可是他卻做了一件很多的人都能做卻又不做的事，我看著他被淋得濕漉漉的臉，那原來看著的滑稽樣此時卻顯得格外有神采 。
平凡造就不平凡作文【精選4篇】四許多同學在寫作時，總以為只有舍己救人、見義勇為、拾金不昧等大事才值得寫，于是就絞盡腦汁去搜尋“大事件”，甚至捕風捉影、夸大其詞，挖空心思去編造一些假的“大事件” 。 請看學生習作片段《高速公路上的一幕》：
我剛要橫穿高速公路，猛然看見路中間有兩個四五歲的小弟弟 。 正在這時，一輛大卡車挾著一陣風從遠處疾馳而來 。 兩個孩子被這突如其來的情況嚇呆了，站在路中間大哭起來 。 卡車越來越近了，五十米、三十米、十米……這時，我腦海中浮現(xiàn)出歐陽海舍身攔驚馬的情景，他為了全車旅客的安全，連死都不怕，我還怕什么呢？于是，我大喊一聲，飛快地沖上去，猛地將一個小孩踢向路邊，又抱起另一個孩子，轉(zhuǎn)身躍到路旁 。
讀了這段話，同學們一定會疑惑：“挾著一陣風”的卡車行駛速度飛快，別說十米，就是二十米、三十米，誰又能救出兩個孩子呢？“猛地將一個小孩踢向路邊”，有這么救人的嗎？事實上，這篇習作內(nèi)容全是胡亂編造的，小作者的目的只有一個，那就是追求“大事件”！
其實，寫作時我們的確是要重視那些具有典型意義的“大事件”，但絕不是所有的小事都不值得寫 。 事實上，在日常生活中，我們身邊有許多唾手可得的小事情看似不值一提，但如果同學們能多多留意，便能達到一種意想不到的效果 。 請看習作片段《“健忘”的爸爸》：
早上，媽媽叮囑爸爸下班回家時別忘了買菜，爸爸“是是是”答應著走了 。 下午5點多了，我聽到有人敲門，心想，一定是爸爸買菜回來了 。 我打開門一看，果真是爸爸 。 他手里拎著一個大袋子，我打開一看，全是作業(yè)本 。 我嘟囔著說：“菜買了沒有？”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了 。 ”我說：“忘了，忘了，作業(yè)本怎么沒忘拿回來呢？”爸爸拍著我的頭說：“誰讓我是老師……”
你看，爸爸忘記了買菜，卻不忘拿要批改的作業(yè)本回家，這本是身邊一件平凡的小事，但卻能反映出爸爸熱愛工作的優(yōu)良品質(zhì)，達到了以小見大的藝術(shù)效果 。
其實，在日常生活中，我們身邊發(fā)生的一些事雖然小，但卻能夠反映出很深刻的道理 。 何況，這些小事我們非常熟悉，也更容易寫好，何樂而不為呢？在寫作時，我們要特別重視選取自己生活中的小事情來寫，要堅決扭轉(zhuǎn)“大事件寫不來，小事情又不寫”的被動局面 。
【平凡造就不平凡作文【精選4篇】】
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