在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ， 大家一定都接觸過(guò)作文吧 。 特別是其中的話(huà)題作文 ， 更是常見(jiàn) ， 話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉 ， 而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的 ， 材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題 ， 啟發(fā)學(xué)生作文思路 ， 就材料本身而言，既可以运用到寫(xiě)作中 ， 也可以不加采用 。 下面是小編整理的閱讀的四年級(jí)下冊(cè)想象作文【范文4篇】 ， 供大家參考借鑒 ， 希望可以幫助到有需要的朋友 。
四年級(jí)下冊(cè)想象作文【范文4篇】一今天 ， 天氣晴朗 ， 幾朵彩云飄在蔚藍(lán)的天空上 。 這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小山里 ， 那里溪水長(zhǎng)流 ， 小溪旁生長(zhǎng)著一株百年大樹(shù)
樹(shù)葉兄弟們伸了一個(gè)懶腰說(shuō)：“樹(shù)根你看你那黑不溜秋的樣子 ， 哪比的上我呀!你看看我 ， 碧綠的面龐有時(shí)還閃耀著綠光多好看呀!要不然人們?cè)趺磿?huì)在我下面乘涼、玩耍 。 要不是我來(lái)吸收太陽(yáng)光 ， 利用光合作用制造葉綠素 ， 你早去閻王爺那兒報(bào)到去了
樹(shù)根聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō)：“你算什么東西 ， 要不是我默默無(wú)聞地在地下為你提供養(yǎng)料 ， 你哪能長(zhǎng)的.那樣好看?人們?cè)趺从謺?huì)喜歡你呢?”他們就這樣你一句我一句地吵了起來(lái)
吵夠了 ， 他們倆氣喘吁吁 。 樹(shù)根說(shuō)：“誰(shuí)跟你這不講理的站在一起 ， 我走了看你怎么辦
樹(shù)葉說(shuō)：“你走吧 ， 我照樣能活下去 。 ”于是 ， 樹(shù)根就立刻集合了小山里所有的樹(shù)根離開(kāi)了這座小山 ， 樹(shù)葉也帶領(lǐng)所有的樹(shù)葉離開(kāi)了這座小山 。 過(guò)了一段時(shí)間小山的溪水干涸了;小鳥(niǎo)飛走了;原先居住在山上的兩戶(hù)人家也搬走了 。 小山美麗的景色眼間成了一片荒蕪 ， 沙暴大軍看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“我們又可以進(jìn)攻一片土地了
這時(shí)樹(shù)葉和樹(shù)根的情況都不容樂(lè)觀(guān) ， 樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)根只進(jìn)行光合作用 ， 沒(méi)有營(yíng)養(yǎng) ， 葉子黃了 ， 凋零了 ， 它嘆道：“唉 ， 我不應(yīng)該瞧不起樹(shù)根 。 ”樹(shù)根沒(méi)有葉子的光合作用所提供的營(yíng)養(yǎng) ， 慢慢地也干枯了 ， 也產(chǎn)生了同樣的后悔 。 于是樹(shù)葉給樹(shù)根打了個(gè)電話(huà) ， 把自己的遭遇告訴了樹(shù)根 ， 樹(shù)根也把自己的不幸告訴了樹(shù)葉 ， 它們和好如初 ， 又回到了那座小山上 。 山上又重現(xiàn)了綠色 ， 它們團(tuán)結(jié)一心抵御了沙暴 。 從此 ， 小山又有了生機(jī) ， 又是依山傍水 ， 景色迷人 ， 小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌兒 ， 人們來(lái)此旅游觀(guān)光
從那以后 ， 樹(shù)葉與樹(shù)根互相尊重 ， 互相學(xué)習(xí) ， 成為一對(duì)很要好的朋友 ， 永不分家 ， 共同為大地制造綠色 。
四年級(jí)下冊(cè)想象作文【范文4篇】二一、 教材簡(jiǎn)析
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本 ， 共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí) 。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍 ， 培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀(guān)察事物的習(xí)慣 。
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀347個(gè)生字 ， 按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)227個(gè)生字 。 能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng) 。
3、留心周?chē)挛?， 開(kāi)始習(xí)作 ， 能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白 。 學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條” ， 書(shū)信 。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際 ， 理解常用詞語(yǔ) ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦、復(fù)述指定課文 ， 會(huì)分角色朗讀課文 。
5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容 ， 想象課文所描繪的情境 ， 知道課文的大意 。
6、能按要求預(yù)習(xí)課文 。 能借助字典學(xué)習(xí)生詞 ， 初讀課文 ， 提出問(wèn)題
7、能當(dāng)眾說(shuō)話(huà) ， 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際 ， 做到語(yǔ)句比較通順 ， 態(tài)度大方 。 討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言 ， 說(shuō)清楚自己的意思 。
推薦閱讀
- 寫(xiě)想象的作文【精選8篇】
- 想象作文有趣題目【通用5篇】
- 四年級(jí)寫(xiě)景的作文左右【通用10篇】
- 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)【精選6篇】
- 四年級(jí)寫(xiě)景的作文左右【范文3篇】
- 四年級(jí)寫(xiě)景【范文4篇】
- 四年級(jí)寫(xiě)景作文300左右【精選10篇】
- 二年下冊(cè)作文我喜愛(ài)的小鳥(niǎo)【通用9篇】
- 有趣的發(fā)現(xiàn)四年級(jí)【范文5篇】
- 四年級(jí) 數(shù)學(xué)日記【精選6篇】