教學難點：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍 ， 培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣 。
2、留心周圍事物 ， 開始習作 ， 能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白 。 學會寫“留言條”、“請假條” ， 書信 。
4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際 ， 理解常用詞語 ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦、復述指定課文 ， 會分角色朗讀課文 。
5、能按要求預習課文 。 能借助字典學習生詞 ， 初讀課文 ， 提出問題
6、能當眾說話 ， 愿意與別人進行口語交際 ， 做到語句比較通順 ， 態(tài)度大方 。 討論問題能主動發(fā)言 ， 說清楚自己的意思 。
二、 教學目標
1、學習習慣 。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢 ， 并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣 。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的'方法 ， 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣 。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦 ， 樂于課外閱讀的習慣 。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典 ， 主動識字的習慣 。
（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣 。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣 。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍 ， 培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣 。
2、漢語拼音 。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音 ， 利用漢語拼音幫助識字、學習普通話 。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》 。
3、識字寫字 。
（1）準確認讀266個生字 。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字216個 ， 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱 。
（3）繼續(xù)練習用鋼筆字 ， 寫得正確、端正、整潔 。
（4）繼續(xù)練習寫毛筆字 ， 寫得端正 ， 紙面干凈 。
4、口語交際 。
（1）能認真聽別人講話 ， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事 ， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容 ， 能講述課文所寫的故事 。
（2）能在看圖或觀察事物后 ， 用普通話說幾句意思完整、連貫的話 。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容 ， 用普通話回答問題 ， 做到語句完整 ， 意思連貫 。
（4）能當眾說話 ， 愿意與別人進行口語交際 ， 做到語句比較通順 ， 態(tài)度大方 ， 有禮貌 。
（5）討論問題能主動發(fā)言 ， 說清楚自己的意思 。
5、閱讀 。
（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦指定的課文 ， 能復述課文 ， 會分角色朗讀課文 。
（2）繼續(xù)練習學習默讀課文 ， 能不出聲 ， 不指讀 ， 一邊讀一邊想 。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際 ， 理解常用詞語的意思 。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容 ， 想象課文所描繪的情境 ， 知道課文的大意 。
（5）學習按要求預習課文 。 能借助字典學習生字詞 ， 初讀課文 ， 提出問題 。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物 ， 了解主要內(nèi)容 。
6、習作 。
（1）留心周圍的事物 ， 樂于書面表達交流 。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白 。
（3）學會寫“留言條”、“請假條” ， 學寫書信 。
（4）能夠使用逗號、句號、問號、嘆號 ， 初步學習使用冒號、引號、頓號 。
三、 班級學生的現(xiàn)狀分析
四（2）班學生自控能力較差 ， 注意力不集中 ， 上課隨意講話現(xiàn)象嚴重 ， 大膽舉手者較多 ， 但真正思維敏捷、說話有條理、能具體表達出自已想法的不多 ， 朗讀能力不強 ， 無法正確、流利朗讀的學生有好多人 。 學寫作文一年 ， 但怕寫的人已經(jīng)出現(xiàn) ， 作文水平總體較差 ， 不少學生還無法寫通句子 ， 錯別字多的情況嚴重……
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