當(dāng)了幾節(jié)課的聽眾 ， 也該上去說一說了吧 。 畢竟自己自認(rèn)為還不是那種上臺就成敗吃的人 。 早晚都要站在這個舞臺上 ， 為什么不能早一點(diǎn)呢 。 正好這天老師要求每一個人必須完成一次即興演講 ， 才能算選修課通過的依據(jù) 。 這更堅(jiān)定了我的決心 。
最后演講以評述形式進(jìn)行 ， 題目是一個關(guān)于腐敗的問題 ， 正好平時對這方面比較關(guān)注 ，
還是有自信的 。 準(zhǔn)備上臺之前 ， 心還是怦怦的跳 ， 真怕在臺上忘詞??！不過等到了臺上的時候 ， 緊張的心情奇跡般的靜了下來 。 沒有當(dāng)初的的擔(dān)憂 ， 一切進(jìn)行得很順利 ， 準(zhǔn)確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn) ， 到了即將接近尾聲的時候 ， 開始有一種享受這種感覺的沖動 。 先前的畏懼也消失得無影無蹤 。
收獲：
本學(xué)期的課程還剩一次了 ， 回顧這半個學(xué)期來的學(xué)習(xí) ， 學(xué)到了很多 ， 演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認(rèn)識 。 但我想這堂課最有價(jià)值的收獲 ， 就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度 。 通過演講的訓(xùn)練 ， 建立的個人的自信心 ， 同時更鍛煉了思維能力 。 這也許是書本上不能學(xué)到的 ， 但卻使人的一生中最重要的 。 這種能力 ， 這種積極的態(tài)度 。 是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財(cái)富 。 最后 ， 感謝哈利群老師 ， 感謝演講與口才 。
演講與口才心得體會2 演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科 ， 其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面 ， 擁有好的口才也是人生成功的保證 。
根據(jù)課程性質(zhì) ， 我采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式 。 主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法 。 同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ， 采用多媒體如PPT輔助教學(xué) 。 但是由于課時有限 ， 訓(xùn)練的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ， 然而學(xué)生的參與積極性不是很高 ， 這就制約了口才課的訓(xùn)練和授課效果 。
這門課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩部分 ， 由于授課方式的制約 ， 我將課程重點(diǎn)放在演講部分 ， 包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講 。 而學(xué)生最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內(nèi)容 ， 在授課過程中也結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷 ， 更方便學(xué)生理解、感受 。
我認(rèn)為上這門不單單是訓(xùn)練和提高學(xué)生的演講技能和口才技巧 ， 而更多的是提高和強(qiáng)化學(xué)生處事做人的禮儀 ， 盡量為學(xué)生灌輸課本上沒有的為人處世經(jīng)驗(yàn) ， 加深了對“尊重”一詞的理解 。
另外在講到態(tài)勢語這部分時 ， 我給出了一個情境 ， 一個后進(jìn)生好不容易回答一次問題 ， 這時我們該是怎樣的 。 其實(shí)很簡單就是稍稍傾身過去 ， 表示認(rèn)真傾聽的樣子 。
雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少 ， 但是學(xué)生們還是很喜歡這一環(huán)節(jié) 。 例如將新婚姻法等幾個熱點(diǎn)話題拋出來讓學(xué)生們討論 ， 然后請同學(xué)發(fā)
言 ， 平時不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然出口成章 。 在即興演講這一部分 ， 以“我的大學(xué)生活”為題展開訓(xùn)練 ， 而這恰巧暴露了學(xué)生們普通話、態(tài)勢語、語言組織等各方面弱點(diǎn) ， 在老師的指引和修改下得到提高 。
最后提出一點(diǎn)課程建議 ， 第一、學(xué)生對于禮儀和人際交往方面的知識和技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和渴望 ， 建議減少課本硬性知識的灌輸增加大量的模擬訓(xùn)練和人際交往的學(xué)習(xí) 。 第二、在課時設(shè)置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足課程進(jìn)度與訓(xùn)練的要求 。 演講與口才這門課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論 ， 更為重要的是通過訓(xùn)練掌握演講、說話的技巧、待人接物的禮儀 。
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