三分鐘即興演講稿3 獨(dú)立，按照我自己的理解，就是獨(dú)立，活在這個世界上 。 我們每個人從小就被父母照顧 。 爸爸媽媽給我們安排好了一切，我們什么都不用擔(dān)心 。 而我們這些向往自由的小鳥，卻總是期待著有一天脫離父母的控制，在我們的藍(lán)天上自由飛翔 。 我也這么認(rèn)為 。
我媽也希望我成為一個獨(dú)立的人 。 所以從小就參加了很多夏令營，也跟著老師到處一個人玩 。 說實(shí)話，我真的覺得當(dāng)年很幸福！我不會被限制做任何事，也不會被父母嘮叨 。 這種感覺讓我暫時忘記了對父母的思念 。 而我自己的獨(dú)立能力在這里被無意中鍛煉了
在擇校的時候，我選擇了世外西區(qū)，不僅因為它有一個美麗的校園，還因為它是一所寄宿學(xué)校 。 我一直希望中學(xué)能在我生活的學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活 。 這真的說明我已經(jīng)是一個有獨(dú)立生活能力的人了 。 很多人得知我要住校后，都問我：“姐姐，你會想家嗎？”“沒有！”我毫不猶豫地回答 。 我的一個叔叔也為我發(fā)現(xiàn)了父母可以每周三來看我 。 聽了這些，我堅定了住校的想法，向他們證明我已經(jīng)是一個獨(dú)立的人了！
但是，獨(dú)立并沒有我想象的那么簡單快樂 。 學(xué)校里的獨(dú)立沒有夏令營那么短暫的幾天 。 剛在學(xué)校生活的時候，因為學(xué)校時間太緊，沒有完全適應(yīng)，把一切都搞得一團(tuán)糟 。 我甚至開始懷念父母的嘮叨 。 這時，鄉(xiāng)愁出現(xiàn)了 。 從周二開始就盼著周三了 。 我希望我媽媽能來看我 。 周三，我在操場上散步，看到一個熟悉的身影，媽媽！我沖過去撲到媽媽懷里，眼淚奪眶而出 。
剛發(fā)現(xiàn)獨(dú)立不容易 。 現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了獨(dú)立生活，說明一切都需要一個適應(yīng)期 。 現(xiàn)在，我們能做的就是獨(dú)立生活 。 我們將來會在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立 。
獨(dú)立，苦，樂！
三分鐘即興演講稿4 一個人一次去拜會一位事業(yè)上頗有成就的朋友，閑聊中談起了命運(yùn) 。 這個人問這個世界到底有沒有命運(yùn)？朋友說說：當(dāng)然有啊 。 他再問：命運(yùn)究竟是怎么回事？既然命中注定，那奮斗又有什么用？
結(jié)果朋友沒有直接回答他的問題，但笑著抓起他的左手，說不妨先看看他的手相，幫他算算命 。 給他講了一能生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后，突然，朋友對他說：“把手伸好，照我的樣子做一個動作 。 ”動作就是：舉起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭 。 末了，朋友問：握緊了沒有？他有些迷惑，答道：“握緊啦 。 ”朋友又問：那些命運(yùn)線在哪里？他機(jī)械地回答：“在我的手里呀 。 ”朋友再追問：請問，命運(yùn)在哪里？他如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：命運(yùn)在自己的手里！
這位朋友很平靜地繼續(xù)道：“不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！”是的，這就是命運(yùn) 。 現(xiàn)在請同學(xué)們看看你自己的拳頭，你會發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什么啟示？命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里 。
古往今來，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭取 。 命運(yùn)一部分掌握在上帝手中，一大部分掌握在自己手中 。 成功就是用自己手中的一大部分去以贏得上帝手中的那一部分！
三分鐘即興演講稿5 今天去教育局，到了那才知道要面試，嚇了我一聲汗，好在不是說課，是3分鐘即興演講而已，題目是：今天，我如何建設(shè)師德 。 在當(dāng)時緊張的情況下我實(shí)在不知道要怎么說，就隨便準(zhǔn)備了一下 。 內(nèi)容如下：
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑、樹人 。 教師不僅要教書更應(yīng)育人 。 學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，而教師則是學(xué)生成長的拐杖 。 我們應(yīng)該利用好這根拐杖！現(xiàn)如今，我們更重視教師的素質(zhì)修養(yǎng)，而師德也是其中一方面 。 我認(rèn)為建設(shè)師德應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
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