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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿集錦五篇( 二 )

小知識(shí)


關(guān)心孩子， 應(yīng)該了解孩子， 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 只有學(xué)校與家庭一起努力， 真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況， 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 孩子才能交出令人滿意的答卷 。 基于此， 我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析 。
三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容多 。 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量， 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）， 四邊形， 有余數(shù)的除法， 時(shí)分秒， 多位數(shù)乘一位數(shù)， 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)， 可能性， 數(shù)學(xué)廣角 。 總共九個(gè)單元 。 而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大 。 這就提示我們， 一定要注重復(fù)習(xí)， “溫故而知新”， 在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)， 避免遺忘 。
2、抽象知識(shí)增多， 難度加大 。 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象 。 三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)， 因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí) 。 由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主， 而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維 。 三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多， 有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)， 再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了 。 好的會(huì)學(xué)得更好， 困難的就會(huì)更困難 。
3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要 。 本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)， 加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)， 但不等于沒(méi)有問(wèn)題， 有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題， 就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了， 我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題 。 如何提高計(jì)算技能， 加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的， 另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的 。 說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算， 本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題， 要列豎式并驗(yàn)算 。 有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃?或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí) 。
總的來(lái)說(shuō)， 三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了， 人人都可以得九十五分， 一百分是不現(xiàn)實(shí)了， 家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備 。 如果你覺(jué)得孩子在退步的話， 請(qǐng)與老師聯(lián)系， 我們共同交流成績(jī)下滑的原因， 并找出切實(shí)可行的解決辦法 。 接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧！
三、關(guān)于課堂
課堂40分鐘是最重要的， 也是最有效的 。 一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子， 他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的， 并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)， 手腦并用 。 我們班上的情況也是這樣， 我注意留心觀察過(guò)， 那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)， 這一點(diǎn)一定要引起我們的注意 。
課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說(shuō)、寫這幾個(gè)過(guò)程， 每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要 。 “聽”就是要學(xué)會(huì)傾聽， 不僅要聽老師講課， 而且要聽其他同學(xué)發(fā)言， 我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課， 如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等， 2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等 。 會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件 。 但也有幾個(gè)同學(xué)， 不會(huì)聽課， 總是要老師來(lái)提醒， 這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響 。 “思”也很重要， 數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)， 如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話 。 他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好 。 我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等， 2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)， 就屬于愛思考的孩子 。 會(huì)思考問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)， 我們老師在教學(xué)過(guò)程中， 會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)， 營(yíng)造一個(gè)情境， 促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題 。 家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題， 尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題 。 同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣， 還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育， 這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成 。 至于“說(shuō)”和“寫”， 我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題 。 關(guān)于“說(shuō)”， 我最頭疼， 有部分孩子課堂發(fā)言不積極， 發(fā)言質(zhì)量不高， 有的學(xué)生吞吞吐吐， 不知所言 。 還有的干脆一言不發(fā)， 關(guān)于這一點(diǎn)， 請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言， 把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉 。 （例如：現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法， 還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法， 那么他們?cè)鯓铀隳兀繜o(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法 。 只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心， 我想您的孩子一定能學(xué)好 。 ）“寫呢？好比一張入場(chǎng)卷， 即人行走的門面 。 特別是現(xiàn)在書寫不清， 將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程， 希望有這方面特點(diǎn)的孩子， 家長(zhǎng)要引起重視 。

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