演講稿在寫作上具有一定的格式要求 。 在快速變化和不斷變革的新時(shí)代 ， 演講稿與我們的生活息息相關(guān) ， 大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的夢(mèng)想演講稿6篇 ， 歡迎閱讀 ， 希望大家能夠喜歡 。
夢(mèng)想演講稿 篇1 人生總有那么一段年華 ， 我們應(yīng)該留給自己 。 左手陽(yáng)光 ， 右手夢(mèng)想 ， 一路播種 ， 一路開(kāi)花 。
今天的你是否還在為逝去的昨天而憂傷 ， 現(xiàn)在的你是否還在未來(lái)而渺茫？如果你擁抱陽(yáng)光 ， 你就不會(huì)感到寒冷 ， 如果你懷揣夢(mèng)想 ， 你就不會(huì)迷失方向 。
人生如果沒(méi)有陽(yáng)光 ， 整天沉浸在陰郁之中 ， 那么生活必將死氣沉沉 。 為了使自己的人生不陰郁 ， 為了使自己的生活不發(fā)霉 。 請(qǐng)伸手接一縷陽(yáng)光 ， 溫暖你的心房 。
人生如果沒(méi)有夢(mèng)想 ， 就像船只迷了方向 ， 跌跌撞撞 ， 最終會(huì)沉淪 。 為了使自己的人生不迷茫 ， 請(qǐng)伸手勾勒一個(gè)夢(mèng)想 ， 讓自己的人生因?yàn)橛袎?mèng)而堅(jiān)定方向 。
喜歡向日葵的人 ， 心里都裝著陽(yáng)光 ， 擁有夢(mèng)想的人 ， 身后都有一雙翅膀 。 給你一片葉 ， 你就可以感到生機(jī) ， 給你一滴水 ， 你就可以感到清涼 ， 給你一抹藍(lán) ， 你就有了擁抱天空的欲望 ， 給你一點(diǎn)鼓勵(lì) ， 你就可以堅(jiān)定的為夢(mèng)想不彷徨 。
人生不可能總是陽(yáng)光燦爛 ， 追求夢(mèng)想的道路也不是沒(méi)有坎坷 ， 但只要左手握著陽(yáng)光 ， 右手緊捏夢(mèng)想 ， 縱使天下著雨 ， 你的心也是晴朗 ， 縱使道路崎嶇不平 ， 也會(huì)感覺(jué)到無(wú)所畏懼 。
冰心說(shuō)：“左手愛(ài) ， 右手感恩 ， 一路播種 ， 一路開(kāi)花 。 ”因?yàn)閻?ài)和感恩相隨 ， 滿程幸福 。 左手陽(yáng)光 ， 右手夢(mèng)想 ， 因?yàn)殛?yáng)光和夢(mèng)想我們不負(fù)韶光 。
夢(mèng)想演講稿 篇2 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想 ， 也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察 ， 或是一名能說(shuō)會(huì)道的采訪人員、導(dǎo)游 。 而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師 。 我認(rèn)為老師是非常神圣的 ， 非常偉大的 。 是老師 ， 把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng) ， 明事理的好孩子；是老師 ， 把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn) ， 力求上進(jìn)的好學(xué)生 。 老師用知識(shí)甘露 ， 澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵 ， 用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果 。 如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵 ， 那老師就是一位園丁 ， 老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉 ， 施肥除草 ， 使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng) 。 如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊 ， 那老師就是那位指路人 ， 老師為學(xué)生指明方向 ， 使學(xué)生明確自己的方向 。
所以 ， 我的夢(mèng)想是當(dāng)老師 。 老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才 ， 作出貢獻(xiàn) 。 小時(shí)候 ， 我有過(guò)許多夢(mèng)想 ， 有美麗的文學(xué)夢(mèng) ， 有繽紛的明星夢(mèng) ， 也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng) 。 長(zhǎng)大后 ， 我從不斷的學(xué)習(xí)中 ， 找到了我真正的夢(mèng)想 ， 找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想 ， 那就是當(dāng)老師 。
我想 ， 以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ) ， 想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想 ， 那簡(jiǎn)直就是癡心妄想 。 所以 ， 我一定要好好學(xué)習(xí) ， 在課前做好預(yù)習(xí) ， 課堂中認(rèn)真聽(tīng)講 ， 課后認(rèn)真復(fù)習(xí) ， 還要多讀課外書(shū) ， 也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) ， 畢竟有美好的品格也是做老師的一個(gè)基本原則 。
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