看到社會(huì)的不良現(xiàn)象，覺得自己該去做什么 。 (責(zé)任)
④寫珍惜，可以選擇一件事去寫 。 也可選擇兒件事，圍繞“珍惜”去寫 。
可以是抽象的，如幸福、生命、時(shí)間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等 。
從一個(gè)人短暫的生命中，體會(huì)怎樣去珍惜生命;
從時(shí)間的短暫中，認(rèn)識(shí)怎樣去珍惜時(shí)間;
從人與人的交往中，體會(huì)怎樣珍惜生活;
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會(huì)怎樣珍惜環(huán)境;
從植被的破壞中，認(rèn)識(shí)到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;
從父母對(duì)自己的關(guān)懷中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜情感;
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜人格;
從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動(dòng)成果;
從同學(xué)的矛盾變化中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情 。
⑤寫考驗(yàn)，可以選取的材料：軍訓(xùn)對(duì)人格的考驗(yàn);生存夏令營(yíng)對(duì)生命與抗?fàn)幍目简?yàn);父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對(duì)生活的考驗(yàn);班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長(zhǎng)，面臨特殊的考驗(yàn);遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗(yàn);一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在樹上著急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗(yàn)…
二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式
橫向展開式：在同一事件中同時(shí)寫幾個(gè)人的語言行動(dòng)，表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會(huì)風(fēng)尚 。 一般結(jié)構(gòu)為，點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭，深化中心 。
縱向連貫式：在一件事情的記敘中，隨時(shí)間的變化，通過事件的發(fā)展，逐一推出人物，表現(xiàn)某一集體的精神或社會(huì)風(fēng)尚 。 一般結(jié)構(gòu)為，交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義 。
對(duì)照式：通過若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照、映襯，從而表現(xiàn)主題 。 一般結(jié)構(gòu)形式為，簡(jiǎn)介事件，設(shè)置懸念——順敘過程，對(duì)照描寫——回應(yīng)開頭，點(diǎn)明意義 。
新的一頁(yè)作文記敘文【精選7篇】六有趣的一天_記敘文
今天我在鄉(xiāng)下度過了整整一天！我好開心啊 。
我去了爺爺家，我看到爺爺在燒火，奶奶在炒菜，我說：“爺爺，您都滿頭大汗了，我來幫您吧？”爺爺說：“好好，我洗把臉就來 。 ”爺爺抹了抹臉上的汗就離開了廚房 。 我坐到爐灶旁，在里面放枯枝爛葉，我看見快沒火了，我使盡全身力氣一吹，?。∧棠掏疫@邊看了一下，就“哈哈”大笑了起來，我問：“奶奶你笑什么？”奶奶笑著說：“好孫女，你的臉上是抹了一臉鍋灰吧 。 ”奶奶笑的'都合不攏嘴了 。
之后爺爺也進(jìn)來了，看了一下我，說：“你的臉怎么這么黑？快去洗洗 。 ”我跑了出去連忙跑進(jìn)廁所，看見姐姐和妹妹在哪里，她們看見我的臉很黑，妹妹哈哈大笑地說：“姐，你的臉跟非洲人差不多這么黑??！”姐姐又說：“在加一句：是比非洲人還黑100倍啊 。 ”
我照了照鏡子看了看差點(diǎn)把自己下的暈倒了 。
下午到了，我和姐姐哥哥，妹妹去小溪那玩，聽說那里魚蝦很多酒打算去抓 。
到了那里，我們把褲腳和袖子卷起來，我們就踩著水抓 。 沒過多久姐姐和哥哥妹妹都抓到了魚，就我沒抓到，我看到一條魚往我這邊游來，我立刻撲向水中，我第一下沒抓到，第二下，第三下……到第7下的時(shí)候我終于抓住了，但是身上濕漉漉的 。 心想：“反正沒關(guān)系，今晚有好菜吃了 。 ”想到這我高興極了，我們都哈哈大笑了起來 。
晚上到了，飯菜搞好了，我們吃飯的吃飯，有的還說說笑笑，大家都在說自己或看到或經(jīng)歷過的事情 。
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