1).勤于思考、敢于攻關的習慣 。
2)、養(yǎng)成不懂就問的好習慣 。
3)、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣 。
4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣 。
4.英語學習貴在堅持!就好像跑步運動 ， 英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā) ， 但隨著難度加深與詞匯量加大 ， 一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊 。 希望我們家長對子女多一份關愛 ， 督促子女奮發(fā)圖強 ， 初一大有提高的余地!英語偏科是歷史原因造成的 ， 但并不是不可根治的 ， 想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手 ， 重點突破!
5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處 ， 我又不會出國 ， 學兩句皮毛可以炫耀就好了 ， 何必學精通?且不說英語作為一種工具 ， 它對于我們升學、工作、求職有重大意義 ， 同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處 ， 觀念更新的過程!知識是無價的 ， 知識可以改變命運 。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生 ， 你的孩子在學習有更大提高 ， 做一個全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!
初一英語演講稿4尊敬的.各位家長：
大家下午好!
你們的孩子來到這里已經(jīng)半學期了 。 今天 ， 我們在這里相聚 ， 目標只有一個 ， 那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步 。 我先作個自我介紹：我叫黃燕燕 ， 是本班的英語教師 。
我的發(fā)言分四個部分:匯報班級情況 ， 交流三個問題 ， 幾點溫馨提示 。
一、首先,跟大家匯報一下班級學生現(xiàn)狀
1.班級學生現(xiàn)狀
我們班總共 名學生 ， 上周我校進行了半期考試 。 我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個匯報 。 平均分 分 ， 優(yōu)生 人 ， 優(yōu)生率 % 。 排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比 ， 進步較大的學生有 。 通過高中半期的學習 ， 大多數(shù)學生都具有良好的英語學習習慣 。 學習積極性較高 ， 能夠自覺完成老師布臵的作業(yè) ， 深知英語學科在整個高中課程的重要性 。
2.存在問題:
1)早讀課容易瞌睡 ， 每天晚上加夜班的同學比較多 ， 導致早上精神狀態(tài)不好 。
2)部分學生的學習方式仍然停留在初中甚至小學階段 ， 從不自覺主動地去學習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來)
3)部分學生抄襲作業(yè) ， 少數(shù)學生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績
二、其次 ， 想跟大家交流四個問題
1.首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以后 ， 總有一部分家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分 ， 初中也能考到七八十分 ， 為什么到了高中 ， 成績不令人滿意 ， 甚至有些失望呢?
這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：小學階段以賞識教育為主 ， 要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心 ， 試卷內容大多與課本有關 ， 因此考試分數(shù)自然會很高 。 初中則是以普及教育為主 ， 考試會照顧到大部分學生 ， 因此分數(shù)也較高 。 但是 ， 高中教育 ， 特別是在以高考為最終目標的大背景下 ， 就是以選拔為目的了 ， 所以 ， 考試難度與深度會有很大的提升 ， 得分率自然就會下降 ， 孩子們的考試分數(shù)自然會低一些 。 所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子們高中的學習 ， 是不科學的 。
其次 ， 與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難 ， 要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習) ， 即變“要我學”為“我要學” ， 再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學 ， 那樣成績自然會下降 。
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