教師讀書演講稿 篇7 大家好 ， 今天很慶幸能參加學(xué)校讀書節(jié)的演講比賽 ， 首先我要感謝本次比賽的組委會 ， 因為比賽的規(guī)定 ， 學(xué)校35周歲以下的青年教師才可以參加本次活動 。 我馬上就要過35周歲了 ， 組委會的規(guī)定使我這個老青年有了和大家一起分享讀書心得的機會 。
到**小學(xué)工作的幾年來 ， 沉浸于學(xué)校濃郁的書香校園氛圍的中 ， 使我也耳濡目染愛上了讀書 。 蓬生麻間,不扶自直 ， 學(xué)校不但是我工作的地方 ， 也是我學(xué)習(xí)的場所 。 于是我抓緊一切可以利用的時間看書 。 我在文字中享受溫暖的陽光 ， 在陽光中收獲人生的真諦 。 回首幾年來的從教之路 ， 讀書 ， 我找到了工作的自信 ， 教書的底氣 。 讀名師的書 ， 看他們成長的足跡 ， 奮斗的艱辛 ， 追求的快樂 ， 更加激勵自己奮發(fā)有為 。
在閑暇時間閱讀了許多教育家的書刊 ， 高金英老師在《靜下心來教書 ， 潛下心來育人》 ， 一書中暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧 。 結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例 ， 深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗 。 從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識技能、品性等幾個方面 ， 以大量生動典型的教育教學(xué)案例 ， 提出作為一名教育工作者 ， 要有完善的人格魅力 ， 要有人情味 ， 要有陽光的味道 ， 能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生 ， 用愛心與責(zé)任心做好每一件事情 。 如果能夠靜下心來教書 ， 潛下心來育人 ， 就能夠以靜制動 ， 有效信息請進來 ， 無效信息一邊去 。 對于非本行業(yè)、本專業(yè)的信息看得透、想得開 ， 出得來、放得下；對于教書育人所需要的信息 ， 拿得起、進得去 ， 想得深 ， 做得實 。 靜心潛心 ， 一心一意愛自己的事業(yè) ， 于是我們靈魂不再流浪 ， 精神不再漂泊 。 一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處 ， 才會找到精神家園 ， 才會感到平凡的課堂是一個宏大的世界 ， 這里面有無窮無盡的發(fā)展空間 ， 有極其廣闊的用武之地 。 想想邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師們 ， 他們在教學(xué)中不辭辛苦 ， 不辭勞累 ， 兢兢業(yè)業(yè)為教育的興衰做著不可麼滅的貢獻 。 再想一想 ， 現(xiàn)在的我們 ， 真是慚愧難當(dāng) ， 慚愧有這么好的環(huán)境 ， 這么好的條件 ， 真是愧對教育 。
讀書不但使我的業(yè)務(wù)水平的到了提高 ， 而且讓我讀懂了做人的道理 ， 我不在浮躁了 ， 知道山外有山人外有人了 。 我就是滄海一粟 ， 一個平凡的農(nóng)村小學(xué)教師 。 于是 ， 我學(xué)會了多傾聽 ， 我愿意傾聽別人的觀點 ， 從中汲取營養(yǎng) ， 很少發(fā)表自己的觀點了 ， 每次瀏覽南通教育博客 ， 我都是看帖不跟帖 。 用現(xiàn)在流行的話說就是低調(diào)了 ， 靜下心來看帖 ， 潛下心來思考 ， 才是根本 。 板凳要坐十年冷 ， 做學(xué)問就要耐得住寂寞 ， 況且男人懷才和女人懷孕一樣 ， 時間久了總會看出來的 。
厚積而薄發(fā) ， 有了幾年來 ， 靜下心來讀書的積淀 ， 寫文章的時候 ， 不在書到用時方恨少了 。 不在靠著發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng) ， 東一段 ， 西一段的拼湊了 。 不用擔(dān)心那個論文識別系統(tǒng)了 。 在上級組織的論文比賽中 ， 文章獲獎后 ， 不在忐忑不安了 。 為讀書使寫作水平得到了提高 ， 人格得到了升華 。
我衷心的希望 ， 學(xué)校的讀書節(jié)越辦越好 ， 活動越來越豐富 。 在此 ， 我想代表我個人向組委會提出一個建賽破年齡限制 ， 因為我們年輕的教師 ， 更希望聆聽老教師的讀書感悟和亮麗人生 。
謝謝大家 。
教師讀書演講稿 篇8 各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
你們好！
我喜歡這本書 ， 因為它像一面鏡子 ， 真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著 。 因為它充滿了精氣神 ， 這種東西依附在服飾上 ， 會使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中 ， 會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中 ， 使它充滿了善意 ， 充滿了真誠 ， 充滿了生命的靈氣 。
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