“對待學生 ， 該這樣想：假如 ， 我是孩子;假如 ， 是我的孩子 。 ”
每每想到這句話 ， 我仍然感動 ， 因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了 ， 一名出色的班主任 ， 不僅要教藝精湛 ， 有敬業(yè)精神 ， 更重要的是要有情感的投入 ， 要懂得人性、人道和人情 。
我實在說不清 ， 自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么 ， 但我也曾經(jīng)年少 ， 多少了解個中滋味 。 雖然我跟學生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師 ， 是他們讓你懂得自尊自愛 。 ”但我知道要接受這樣的老師 ， 實在太難 ， 也許很多時候它起到的是反作用 。 理解孩子 ， 其實我們能夠做到 ， 不能做到的是放下功利心 。
開家長會或跟家長個別交流時 ， 我總是把孩子的想法 ， 行為告訴他們 ， 讓他們感受到孩子對他們是多么期待 ， 多么想表現(xiàn)好 ， 只是他們沒有堅持的毅力 ， 需要家長們的關(guān)心和幫助 ， 而這個關(guān)心不是考了幾分 ， 幫助不是數(shù)落幾句 ， 應(yīng)該是實實在在的 。 我會用校信通發(fā)給他們一些實用的教育方法 ， 與孩子的溝通方法等等 。
“經(jīng)驗可貴 ， 但也是包袱 。 ”
兒子今年5歲 ， 孩子是善變的 ， 不斷的變化讓我窮于應(yīng)付 ， 當原先的方法失效時我得嘗試新的方法 。 我們做了那么多年教師 ， 肯定都有自己的一套 ， 但學生在不斷變化 ， 而且一屆學生帶三年 ， 一直一層不變 ， 自己都會無聊的發(fā)霉 。 所以 ， 我總是在不斷學習更新 ， 嘗試新的方法 ， 嘗試搞班級活動 。
我常想 ， 我們能不能快樂的教育 ， 讓學生快樂的學習 ， 至少更快樂的教育 ， 更快樂的學習?
在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分數(shù)線情況 ， 我們學校上各檔分數(shù)線考生情況 ， 同時列舉不同批次學校各科要達到的分數(shù)情況 ， 從而使剛進入高三學習的學生心中有數(shù) ， 使自己對每門功課有個努力的方向 ， 便于制定其高考的個人目標 ， 從第一天起就有努力的方向;要讓學生感到進了畢業(yè)班有了新要求、新目標、新動力 。 在開學初 ， 我請了幾位補習班的同學在班上開座談會 ， 讓他們談自己的經(jīng)驗與教訓 ， 這給學生很大的啟發(fā) 。 高考不僅僅拼智力 ， 更重要的是拼心態(tài)和意志力 。 在做學生思想工作時 ， 我主要采取個別談話 ， 在了解情況之后進行 ， 做到有理有據(jù) ， 對癥下藥 。 每次的談話都在雙方關(guān)系融洽時進行 。 談話前 ， 自然引入話題 ， 不給學生設(shè)置心理防線 。 讓學生感受到教師真誠、親切 ， 消除學生的緊張心理 ， 使他靜有所思 ， 能循序漸進地達到教育他的目的 。 在教育教學過程中 ， 作為班主任 ， 我還努力做一個明察秋毫的“氣象專家” 。 能通過學生的表情來預(yù)測陰晴雨雪 ， 及時把一切不利因素消除在萌芽之中 。 做一個對每一個學生都心中有數(shù)的人 。 讓學生感到班主任在學習上是嚴師 ， 人生道路上是朋友 。
今天我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇?， 其實在座的有許多都是經(jīng)驗豐富的老班主任 ， 所以感覺自己有點是在班門弄斧了 ， 請在座的各位老師批評指正 。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4 誰是最美教師？我認為在工作中表現(xiàn)出的專心致志的做事態(tài)度 ， 追求卓越的做事風格就是最美的教師 。
誰是最美的教師？是你 ， 是我 ， 是xxxx市xxxx師范進修學校這個大家庭中的為著xxxx教育事業(yè)不懈努力奮斗的每一個人成員 。 在我的身邊 ， 就有許許多多美麗的教師 ， 如各教研室的專職教師 ， 以學校和教育工作為重 ， 長期忍受夫妻兩地分居生活 ， 孩子和家人都沒有照顧好 ， 每周從xxxx城區(qū)到白沙鎮(zhèn)的來回奔波 ， 身體非常吃不消 。 但是大家從來都沒有抱怨 ， 這是一種高度的事業(yè)心和強烈的責任感的表現(xiàn) ， 也是熱愛教育事業(yè) ， 忠于人民教師的職守的表現(xiàn) ， 這還不是最美的教師嗎？曾經(jīng)有位老師說 ， 在白沙上班就沒有下班 ， 因為下班也像在上班 ， 為什么呢？因為上班下班大家都待在學校里 ， 放棄了任何的休息娛樂時間 ， 尤其是體育教研室的老師 ， 經(jīng)常早上六點晚上九點多還能看見他們在操場上陪學生鍛煉 ， 學生遇到難題都能找到老師解決 ， 老師們充分地與學生打成一片 。 這正是在白沙校區(qū)工作的老師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷 ， 把“奉獻”作為自己的快樂 ， 把“給予”作為自己最大的幸福 。 教師像太陽一樣為學生播灑光和熱 ， 使學生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命價值的追求 。 就像藝術(shù)教研室的張向東老師這樣說過“我們不需要太多的榮譽和贊美 ， 因為我們已經(jīng)習慣了默默無聞的奉獻；不要給我們太多的物質(zhì)和金錢 ， 因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈；不要給我們太多的稱號 ， 因為我們只喜歡兩個字——老師” 。 xxxx師范進修學校各教研室的老師們有著崇高的道德情操和精神追求 ， 樂于奉獻 ， 靜下心來教書 ， 靜下心來育人 ， 做受學生愛戴、讓人民滿意的教師 。 他們就是最美的教師！
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