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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿( 五 )

小知識


在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候 ， 我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂 ， 做到“人人有事做 ， 事事有人做”、“時(shí)時(shí)有事做 ， 事事有時(shí)做” 。 比方在衛(wèi)生方面 ， 每個(gè)窗戶由靠窗的兩個(gè)同學(xué)打掃；前門由王欣同學(xué)打掃 ， 后門由鞏薇同學(xué)打掃；黑板由王維政去擦；地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉打掃；周至浩、顧墩璇、尹明超負(fù)責(zé)拖地；一到周二衛(wèi)生掃除 ， 學(xué)生們爭先恐后地去干 ， 我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了 ， 因?yàn)榉止っ鞔_ ， 干起來就有積極性；2、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查 ， 然后將作業(yè)情況報(bào)給班長 ， 班長多篇后交給我 。 3、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊 。 4、張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門 。 班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干 ， 充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神 。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
班級是學(xué)校組成的基本單位 ， 班主任是班級的靈魂 ， 班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展 。 大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍 。 假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子 ， 對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助 。
我的發(fā)言完了 ， 謝謝大家 。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿4 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生 ， 教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花 ， 讓所學(xué)知識得以致用 。
我想 ， 要做一個(gè)問心無愧的班主任 ， 就要善于接近學(xué)生 ， 體貼和關(guān)心學(xué)生 ， 和他們進(jìn)行親密的思想交流 ， 讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 。 這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ) 。 其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難 ， 難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生 ， 包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生 。 工作中 ， 要平等的對待每一位學(xué)生 ， 絕不偏心 。 讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師 ， 我不知道您有沒有看重我 ， 不過我都會努力的 。 當(dāng)時(shí)看了 ， 我心里很受感動 ， 更多的卻是愧疚 ， 我想我一直以來冷落了她 。 教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水 ， 是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料 。 有的是后一句鼓勵的話語 ， 一聲親切的問候 ， 哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品 ， 他們都會倍受感動 ， 并銘記在心 。
二、嚴(yán)格管理 ， 養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級中的地位 。 都說一個(gè)班級就是一個(gè)家 ， 那班主任就是這個(gè)家的家長 ， 家長就要有家長的權(quán)威 。 一個(gè)班必須有主心骨 ， 班主任就是班級的主心骨 ， 主心骨不能軟！這一點(diǎn) ， 我挺失敗的 。 有的時(shí)候懲罰學(xué)生 ， 卻一心在替他們著想 ， 結(jié)果就可想而知了 。
2、重視開始 ， 爭取主動 。 一般情況下 ， 相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后 ， 總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他 。 能管住 ， 以后他就老實(shí)了；否則 ， 他會越來越肆無忌憚 。 正是抓住了這一點(diǎn) ， 一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候 ， 上來總是盯緊靠牢 ， 重視學(xué)生行為細(xì)節(jié) ， 必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威 。 別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變 ， 要有耐心 ， 剛開始多一些付出 ， 日后就省勁了 ， 對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受 。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得 。 但是在班級管理過程中 ， 我也有很多難題：
一、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人 ， 思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效 ， 那怎么辦？不處罰肯定不行 ， 那要怎樣才能“殺一儆百”？

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