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關(guān)于高中學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總八篇( 七 )

小知識


此階段：研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì) 。
課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐 ， 進(jìn)一步完善教學(xué)案例 。 按照教學(xué)進(jìn)度 ， 根據(jù)分工 ， 實(shí)施課堂教學(xué) 。
此階段：任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施 。
三輪研討 對于每一節(jié)課 ， 研修組成員都要參與聽課研討 ， 如果缺席人數(shù)多 ， 則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程 ， 課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討 。 研討時(shí) ， 對教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思 。 既要看到優(yōu)點(diǎn) ， 分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件 。 也要看到問題 ， 問題的癥結(jié)是什么 ， 怎么突破 。 最后 ， 形成反思報(bào)告 。 這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用 。 如果條件具備 ， 最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施 ， 進(jìn)一步對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化 。
此階段：研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討 。 如有可能 ， 課程專家團(tuán)隊(duì)對典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo) ， 開展觀摩活動 。
（三）第三階段：20xx年11月10日～1月底：反思總結(jié)
反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思 ， 形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告 。 歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料 ， 形成校本研修作業(yè)（資源包） 。 資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案 ， 如研修計(jì)劃、研修記錄、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思、總結(jié)報(bào)告、各種教學(xué)資源等 。 每位老師都要提交校本研修成果（作品） ， 每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)（資源包） 。
此階段：研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討 。
四、考核評估
縣教育局要按照省教育廳的文件要求 ， 將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理 ， 教師校本研修考核合格 ， 方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記 。 省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)（資源包） 。
五、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)
學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道（如qq群、電話、郵箱等）為校本研修提供專業(yè)支持 。 如有條件 ， 學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校 ， 親自參與校本研修的實(shí)施過程 ， 進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助 。 建議平臺常開專家在線欄目 ， 老師們對校本研修實(shí)施過程中遇到的問題、困惑隨時(shí)提問 ， 專家們也可以隨時(shí)與老師們交流；每周可以設(shè)一個固定時(shí)段（如2小時(shí)） ， 要求專家通過在線平臺解答問題 。 老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會、收獲和成果 。 在校本研修后 ， 學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè) 。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8 又是一個新學(xué)期,沒辦法 ， 一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃 ， 我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字 。 經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí) ， 我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有很大的適應(yīng) ， 在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉很多不好的習(xí)慣 ， 最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí) 。
首先 ， 我認(rèn)為 ， 學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn) ， 像我——理解能力還可以 ， 老師講的東西不是不懂 ， 但卻總出錯(用家長們的話說就是不認(rèn)真) ， 而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩 ， 因此 ， 在這點(diǎn)上 ， 我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真 ， 更有耐心 。
其次 ， 我覺得 ， 在學(xué)習(xí)中 ， 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的 ， 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向 ， 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn) 。 反之 ， 沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí) ， 就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi) 。 所以 ， 我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名 ， 而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力 ， 讓它也有所進(jìn)步 。

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