（二）學習狀態(tài)分析：
1.一次成績不代表什么， 但是它能說明一些問題， 從考試成績來看， 學習一直比較踏實， 從沒有放松過的學生有：成宇晴、牛坤、郭宇婧、岳文彪、劉宇君、武沛欣這些學生總保持在全班前十名內(nèi)， 而且基本沒有太大的變化 。 如位于前三名的“成宇晴、郭宇婧、牛坤”這三名學生， 在平時的學習中總是一絲不茍， 作業(yè)從沒有潦草過， 布置完成的作業(yè)不僅按時完成而且總會超額完成， 他們最大的優(yōu)點就是能夠堅持， 放假期間， 堅持每天記日記， 而且每篇字跡工整清晰， 內(nèi)容豐富 。 這種堅持的精神是非常難能可貴的 。 努力的方向是保證現(xiàn)有的成績， 騰出自己多余的時間讀書， 拓展， 積累自己豐富文化知識， 拓寬視眼， 培養(yǎng)自己正確的思想觀， 人生觀 。 或朝著自己感興趣的方向努力一把， 多門特長， 多條路 。
2.萬事貴在堅持：說到堅持， 我就想說以下一些學生， 他們不是智力差， 也不是態(tài)度不端正， 他們?nèi)狈Φ恼沁@種堅持的毅力， 比如：張佳杰、石慧敏、吳俊楠、董卿、王璠、王超、杜雨佳、牛新茹、張麗芳、梁力鑫、劉敏、劉子靜， 一段時間， 心血來潮， 就會上課積極， 作業(yè)工整， 而過一段時間就又放松了對自己的要求， 這些學生的成績并不差， 但是如果他們能養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度， 向更高的目標邁進， 他們的潛力是很大的 。 不過， 從上學期起， 張佳杰、石慧敏、牛新茹、杜雨佳基本上能做到持之以恒， 已經(jīng)改掉了以前的一些不自覺的習慣 。 對于這些學生， 我們平時就需要給予提醒， 讓他們奮起直追， 作為家長， 大家也應該在平時多觀察孩子， 發(fā)現(xiàn)松懈就給予提醒， 他們在管理起來也不是太費力的 。 在輔導孩子上家長起到了很大的作用（杜雨佳的事例）
3.態(tài)度決定一切：上學期總名次進步了的學生有：王姝雯、丁茜、牛新茹、杜宇佳、吳俊楠、張佳杰 。 在此， 我想舉一些事例， 來談談， 學習態(tài)度的問題， 比如張佳杰， 頭腦聰明， 以前總對他希望很大， 但每次考試都不夠理想， 但從上學期起， 他在課堂上總是老師講到那聽到那， 時刻不放松， 曾經(jīng)有完不成作業(yè)的現(xiàn)象的他作業(yè)較以前有了很大的進步， 事情都是貴在堅持， 他不是一天兩天， 而是從上學期就一直堅持以飽滿的狀態(tài)來學習， 成績就是最好的證明， 語文成績考了95， 我覺得這成績的取得和付出是成正比的， 只要他積極主動去學習了， 一定會有好的回報的， 這就要我們告訴孩子， 他們比別人比不差， 只要全身心的投入到學習中都會取得好成績的 。 舉例：（牛新茹）
4.平時學習一直很踏實、態(tài)度端正、勤奮上進的有：丁茜、李淑敏、閆妮妮、賈宇鑫、王麗婷、李洋、梁文鑫、賈雯莉、孫文慧、這些學生， 平時， 不用老師多操心， 作業(yè)工整認真， 這學期開學以來， 也表現(xiàn)出了你趕我超的學習局面 。 需要努力的方向是知識的落實再扎實些， 能夠積極地參與到課堂中來， 家長也要多鼓勵， 提高孩子們的自信心 。
5.那么在我們班里還存在一些， 學習態(tài)度不夠積極， 貪玩， 對自己要求不夠嚴格的學生：趙起翔、蘇海龍、賈程昱、丁棟、王帥、武俠、武曉娜、王瑋、這些學生功夫下的遠遠不夠， 作業(yè)質(zhì)量不高， 課堂知識得不到及時的鞏固， 這就需要家長們從思想上引導教育督促， 跟的緊一些， 不要放松對他們的要求 。
6.而這些學生：劉吉、楊琛、王雅婷、楊淑君、梁師、牛麗娟、王森浩、白敏， 接受新知識相對來說較慢， 但是在學習上比較用功， 在這學期開始這幾天， 尤其是王森浩， 學習積極性特別高， 布置回家背課文他會積極去背、作業(yè)也能按時完成， 但由于以前的基礎不夠扎實， 要想得到更大的提高， 還需要家長們給予足夠的關注和幫助 。
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