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有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦10篇( 二 )

小知識


第三 ， 教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會放棄 。 有的學(xué)生死心眼兒 ， 比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題 ， 卡一個(gè)小時(shí)也沒有思路 ， 卻非要做出來不可 ， 一晚上的時(shí)間都搭上去 。 結(jié)果 ， 這兩道題沒有眉目 ， 其他的科目也耽誤 。 孩子的情緒也難免受到影響 。 對于這樣的孩子 ， 家長就需要告訴他 ， 把這兩道題放一放 ， 先完成其他科目的計(jì)劃 ， 最后如果還有剩余時(shí)間 ， 再回過頭來處理先前的“遺留問題” ， 如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做 。
第四 ， 復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面 。 有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí) ， 不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí) ， 弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響 ， 導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng) ， 弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高 。 其實(shí) ， 每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng) ， 正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化 ， 劣勢也要彌補(bǔ) 。
學(xué)習(xí)方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高 。
長時(shí)間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要 ， 且消磨銳氣 。 要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入 ， 在成績開始提升時(shí)加把勁兒 ， 爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績 。
2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論實(shí)踐
(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃 。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度 ， 制定一周的目標(biāo) 。 根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量 ， 制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃 。
2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí) 。
根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理 ， 每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度 ， 記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃 。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下 。 沒有完成的部分在周日徹底解決 。 一周計(jì)劃都完成 ， 就好好放松一下 ， 然后做下周計(jì)劃 。
(四)注意事項(xiàng)：
1、不要做過度的計(jì)劃 ， 以免產(chǎn)生挫折感 ， 漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日 。 因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ) ， 并休息 。
3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日 ， 要果敢地跳過去 。 待周日再完成 。 拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊 。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想
高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主 ， 通過第一輪復(fù)習(xí) ， 學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用 ， 但知識較為零散 ， 綜合應(yīng)用存在較大的問題 。 第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起 ， 強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) ， 同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下 ， 是促進(jìn)知識靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期 ， 是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 ， 因而對講、練、檢測要求較高 。
強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí) ， 形成良好知識網(wǎng)絡(luò) 。 整理知識體系 ， 總結(jié)解題規(guī)律 ， 模擬高考情境 ， 提高應(yīng)試技巧 ， 掌握通性通法 。
第二輪復(fù)習(xí)承上啟下 ， 是知識系統(tǒng)化、條理化 ， 促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期 ， 是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 ， 因而對講練、檢測等要求較高 ， 故有“二輪看水平”之說．

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