6．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)， 著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)， 通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想， 使自己進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任， 不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識 。
7．認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容 。
教師個人學(xué)習(xí)計劃 篇4 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；
結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求， 以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的 。 通過各級各類培訓(xùn)， 進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作， 使全體教師目標(biāo)明確， 立足課改， 在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀， 加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展 。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、《榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》 。
2、《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》 。
3、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功， 提高基本專業(yè)技能 。
4、各學(xué)科專業(yè)知識， 提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 。
5、各教育教學(xué)刊物的文章， 學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識， 并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文， 積極投搞 。
6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件， 掌握相關(guān)方針政策 。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
（一）榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力 。 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念， 在課堂教學(xué)中， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性， 重在啟發(fā)， 貴在引導(dǎo)， 妙在點(diǎn)撥， 巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路， 選擇正確的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造， 完成各種教學(xué)活動 。 教師始終不能忽視自己的角色定位， 適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識， 發(fā)展他們的實(shí)踐能力 。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念
（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng) 。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生， 使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng) 。
（2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn) 。 應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用， 注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向， 同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗 。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式 。 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 。 各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)， 關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要， 保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲， 充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 。
（二）小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定 。
（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功， 提高教師的專業(yè)知識和基本技能 。
四、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施
（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、集中培訓(xùn) 。 主要對教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)， 通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念， 要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性 。 本學(xué)期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看， 系統(tǒng)地分類、分期對教師進(jìn)行培訓(xùn)， 通過培訓(xùn)， 使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同， 以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐， 該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實(shí)施 。 本學(xué)期， 教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、 “評選各科論文”等多種形式， 對教師進(jìn)行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo) 。
2、校內(nèi)培訓(xùn) 。 學(xué)?？梢宰愿慊顒?， 通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式， 對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)， 從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己， 將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想 。
3、認(rèn)真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》 。
4、舉辦新課程實(shí)驗中的困惑與反思主題論壇， 就校本背景下教學(xué)實(shí)際中產(chǎn)生的問題、困惑、反思和建議進(jìn)行研討和交流 。
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