4．積極開展角色游戲、區(qū)域活動 ， 豐富活動內(nèi)容 。
5．有計(jì)劃的進(jìn)行家訪工作 。 更新班級網(wǎng)頁 ， 增強(qiáng)實(shí)用性和互動性 。
十一月份：
1．利用散步及戶外活動 ， 讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征 。
2．同時抓好安全教育 ， 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識 。
3．不斷充實(shí)與更新班級網(wǎng)頁的內(nèi)容 ， 更好地發(fā)揮其作用 。
4．鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物 ， 進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任意識 。
5．認(rèn)真做好活動室的清潔衛(wèi)生工作和消毒工作 。
6．用好“家校通” ， 積極主動地與家長聯(lián)系 ， 達(dá)到家園共育 。
7．開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽 。
十二月份：
1．組織好幼兒的一日活動 ， 防止意外事故發(fā)生 。
2．認(rèn)真配合園部準(zhǔn)備迎新系列活動 。
3．繼續(xù)加強(qiáng)午睡的巡視工作 ， 保證幼兒的睡眠質(zhì)量 。
4．在班中進(jìn)行“才藝之星”故事表演比賽 。
5．繼續(xù)更新網(wǎng)頁 ， 通過網(wǎng)絡(luò)、家校通進(jìn)行家園溝通 。
6．布置節(jié)日活動室環(huán)境 ， 開展節(jié)日的教育 ， 豐富幼兒的生活 ， 提高幼兒動手能力 ， 配合園部進(jìn)行慶祝元旦迎新系列活動 。
一月份：
1．繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全、禮貌教育 ， 杜絕意外事故發(fā)生 。
2．繼續(xù)做好防凍保暖工作 。
3．做好學(xué)期各類工作 。
4．評選班中“好孩子”、“好家長”、“進(jìn)步寶寶” 。
5．評估幼兒在園表現(xiàn) ， 寫好匯報單 。
6．做好班級財產(chǎn)的整理、登記工作 。
7．對幼兒進(jìn)行寒假安全教育 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇2 情況分析：
（一）基本情況分析：
逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進(jìn)課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實(shí)踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計(jì)劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運(yùn)用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段 ， 多方面提升教師的教育教學(xué)能力 ， 多角度提高教師課題研究水平 ， 促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結(jié)合 ， 理論與實(shí)踐相融合 。
（二）科研情況分析：
優(yōu)勢分析：
1、科研日常管理日趨規(guī)范
進(jìn)一步補(bǔ)充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法 ， 鼓勵教師在日常課題研究中加強(qiáng)反思和積累 ， 規(guī)范對教師課題的日常管理 。 做到了月月有組室實(shí)踐 ， 周周有班本化實(shí)踐 ， 做到了專題研究日常化 ， 專題研究人人化 ， 從而使研究更具體 ， 更有針對性 。
2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強(qiáng)
定期開展科研培訓(xùn) ， 提升教師的科研意識和科研水平 ， 邀請科研專家和運(yùn)用幼兒園共享平臺 ， 對全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn) ， 幫助教師突破發(fā)展 ， 基本形成人人參與教科研的意識 。
3、積累了課題研究園本化成果資源
通過定期開展各教研組專題研究和實(shí)踐 ， 逐步積累課題實(shí)踐的相關(guān)成果資源 ， 并已課程資源庫的形式進(jìn)行歸類整理 ， 供教師日常選用與驗(yàn)證 ， 完善與修改 ， 為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ) 。
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