難忘她 ， 難忘她那金子般的心 ， 助人為樂 。 班上有個同學因某些原因 ， 被大家孤立了 。 可她卻主動和那位同學成了好朋友 ， 處處幫著她 ， 護著那位同學 。 那時 ， 那位同學處境困難 。 男生們整她 ， 女生們壁而遠之 ， 只有張?zhí)N原給了她友誼 。 說實話當時我們才是自嘆不如 。 因為不如張?zhí)N員善良 。
難忘她 ， 難忘她的性格 。 說起張?zhí)N員的性格挺溫和的 。 雖然還是見她哭 ， 但哭過了 ， 又是陽光燦爛 。 真挺佩服她這種樂觀主義精神 。
難忘一個人 ， 就是難忘這個人 ， 難忘這人的 ， 難忘她的音容笑貌 。 其實難忘一個人就這么簡單 。
我難忘張?zhí)N原!這個可愛女生!
篇八：難忘的一個人作文這一生 ， 我永遠都不會忘記一個人 ， 這就是我的門老師 。
三年級時 ， 我剛剛轉(zhuǎn)到這個學校 ， 從小就很內(nèi)向的我一直與別人保持距離 ， 不與別人玩 ， 不和別人說話 。 于是 ， 各種流言蜚語便如流水一樣灌入我的耳朵里 ， 他們說我我得了癌癥、得了自閉癥或得了抑郁癥……我的心像被針扎一樣 ， 但我無能為力 ， 我不善于言談 ， 無法為自己辯解 ， 我不善于交際 ， 無法交到朋友 ， 向她傾訴我內(nèi)心的痛苦 。 正當我最無助時 ， 門老師站出來替我反擊了那些謠言 。
我永遠也不會忘記我第一次見到門老師時的樣子：她身著白色的襯衫、深藍色的牛仔褲 ， 她那長長的頭發(fā)用一根黑色的頭繩扎著 ， 她溫柔的注視著我們 ， 窗外的陽光鉆進來 ， 照耀著她 。 陽光下的門老師是那樣的美麗 ， 那樣的迷人 ， 簡直無法用語言來形容!門老師如清泉一樣流的我心里 ， 滋潤著我的心田 ， 讓我變得善良 ， 變得勇敢 ， 變得不懦弱 。
一晃四年過去了 ， 門老師已經(jīng)結(jié)婚并成了一個孩子的母親 ， 相信她會培育出一個溫文爾雅、道德品格高尚的國家棟梁 。 在此 ， 感激的話不必說太多 ， 我能做的 ， 只有好好學習 ， 給門老師爭光 ， 并祝福老師能一生平安 。
他們教會了我該怎樣做人 ， 該有一個怎樣的心態(tài) ， 該如何去讓別人信服 ， 教會了我面對謠言 ， 要不動聲色 ， 它便會悄悄消失 。
我永遠都不會忘記我的門老師!
篇九：難忘的一個人每個人都有老師 ， 都有令自己終生難忘的老師 。 老師就是園丁 ， 哺育了我們這些樹苗 。 老師就像蠟燭 ， 耗盡了自己 ， 照亮了別人 。 而令我最難忘的老師是二年級時英語補習班的老師——梅年年 。
梅老師的英文名叫Nancy ， 大家都叫她Nancy 。 梅老師是那個學校的教學主任 ， 她不僅僅是我的老師 ， 還是老師們的老師 。 梅老師的教學十分的好 ， 所以只教了我一個學期就轉(zhuǎn)到學校中心去培育新的老師去了 。
我記得那時我的英語不是很好 ， 就連普通話都說不標準 。 每次我都很早去學校 ， 以為我是最早的一個 ， 可梅老師比我還早 ， 于是梅老師就給我補習 。 她說著一口流利的英文 ， 我全神貫注的聽著、答著 。
不止這些 ， 就連自己學校的英語作業(yè)、暑假作業(yè)有不會寫的、不懂的 ， 梅老師都會耐心的給我講解 。 還教我了許許多多的課外知識 。
梅老師上課一邊學邊玩的形式來教我 。 如香蕉的英文——banana ， 讀起來有點兒鼻音 ， 大家都讀不準 ， 于是老師就把全班分為兩組 。 兩組都有一到六的序號 ， 老師說幾 ， 兩組就得站起來讀這個單詞 ， 看誰讀的又快又準 。 如果都又快又好 ， 那老師就會讓我們猜拳決定 。 輸?shù)囊褑卧~連讀兩遍 。
梅老師還有許多的邊學邊玩的教學游戲 。 每次我都能在她的課堂上學到許多的英語知識 。
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