3、在本學(xué)期 ， 我們中班每一位教師 ， 都要努力提高教育實踐及理論學(xué)習(xí)的能力 ， 爭取做一名反思型的教師 。 我們將組織年級組成員的理論學(xué)習(xí) ， 在互動式學(xué)習(xí)中得到提高 。 加強(qiáng)教研活動及日常教育教學(xué)的交流談?wù)?協(xié)調(diào)年級各班活動 ， 實行資源共享 ， 加強(qiáng)年級凝聚力;充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能 ， 調(diào)動其積極性 ， 并帶動指導(dǎo)其他教師 。 每月一次的集體備課：針對同一教材進(jìn)行集體備課;觀摩活動 ， 共同反思 ， 探索更適合中班幼兒的教育方法 ， 從而制定相應(yīng)的措施;寫好聽課反思 ， 交流各自的反思筆記 ， 找出不足及改進(jìn)的方法 。
4、結(jié)合本學(xué)期的節(jié)日：中秋、國慶、重陽等 ， 各班開展豐富的社區(qū)活動 ， 并組織幼兒進(jìn)行尊老敬老的活動 。 能根據(jù)幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學(xué)活動 ， 帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉身體 ， 保證充足的戶外活動時間 ， 根據(jù)幼兒需要 ， 制作豐富多樣的體育玩具 ， 讓一日活動更加科學(xué)、合理、精彩的開展 。
5、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數(shù)學(xué)課堂更生動》的研究 ， 努力提高教科研水平 。 加強(qiáng)教師對幼兒數(shù)學(xué)教育理論及方法的學(xué)習(xí) ， 理論聯(lián)系實際 ， 更新教育觀念 ， 認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動 ， 不斷充實自己 ， 運用靈活多樣的教育模式 ， 完成活動內(nèi)容 ， 做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累 ， 從理論到實踐再上升到理論 ， 不斷提高教學(xué)水平 。
6、加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促 ， 努力做好保中有教、保教結(jié)合 ， 加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理 ， 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 加大衛(wèi)生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度 ， 加強(qiáng)跟班指導(dǎo) ， 學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識 ， 進(jìn)行經(jīng)驗交流和保育業(yè)務(wù)練兵 ， 指出存在問題 ， 總結(jié)經(jīng)驗 ， 隨時觀察幼兒健康狀況 ， 出現(xiàn)問題能及時采取有效措施 ， 避免意外事故的發(fā)生 。
7、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié) ， 督促年級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長 。 鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進(jìn)課堂 ， 在潛移默化中影響孩子 ， 讓孩子有更多的興趣發(fā)展 。 比如：有效利用餐后的散步活動 ， 在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力;在區(qū)域活動中 ， 能提供并豐富多種材料 ， 促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展;能根據(jù)各階段幼兒的年齡特點 ， 開展相應(yīng)的游戲活動 ， 提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力 。
8、各項工作的開展離不開家長的支持 ， 我們將充分發(fā)揮“家校通”和博客的作用 ， 向家長展示我們的活動安排 ， 及時交流幼兒的情況 ， 隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況 ， 使家園雙方在教育上保持高度的一致性 ， 開辟“家長園地” ， 讓家長及時了解幼兒園的教育情況 ， 積極做好配合我們開展年級組活動 ， 讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息 ， 逐步完善人格 。 班級老師應(yīng)每周與每位家長進(jìn)行一次電話聯(lián)系 ， 使家長放心把自己的孩子放在我園 ， 并“微笑服務(wù)”每一天 ， 微笑對待每位幼兒、家長及同事 。
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