在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題 。 教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí) 。 我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí) 。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀 ， 背,寫 ， 練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字 ， 拍照上傳 。 這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè) ， 個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉 ， 即使提交了也是文不對(duì)題 ， 聯(lián)系家長(zhǎng) ， 家長(zhǎng)麻痹大意 ， 效果也不是很理想 。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問 。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù) 。
總之 ， 我會(huì)克服困難 ， 做好線上教學(xué)工作 。
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