而且在教完dtnl的讀音后 ， 我讓學(xué)生看圖想好辦法記住它們的讀音和形 。 學(xué)生一聽可來勁了 ， 積極開動(dòng)腦筋 ， 有的通過編順口溜、兒歌記住它們的讀音 ， 有的則聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)來記住讀音 。 例如"l"學(xué)生是這樣記的：小木棍lll；小丑逗樂lll；小鉛筆lll等 。
【漢語拼音教學(xué)總結(jié)】 兒童學(xué)習(xí)漢語拼音是一個(gè)從言語實(shí)踐中來又回到言語實(shí)踐中去的過程 ， 是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立起新的聯(lián)系的過程 。 因此在教學(xué)中 ， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)與該課學(xué)習(xí)相關(guān)的情境 ， 采用以游戲?yàn)橹行牡耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)模式 ， 能讓孩子愛學(xué)會(huì)玩 ， 使拼音教學(xué)更有生氣 。
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