常規(guī)工作
1、做好幼兒園的綠化養(yǎng)護(hù)工作， 在草坪成長(zhǎng)期， 要保護(hù)好草坪， 讓其生長(zhǎng)好， 同時(shí)要加強(qiáng)施肥；及時(shí)與綠化養(yǎng)護(hù)人員聯(lián)系， 利用有限的資金和空間增加部分花木， 做到四季常青， 美化校園 。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)幼兒園的一草一木 。 園內(nèi)物品整潔、無(wú)雜物， 各種玩具擺放合理， 是校園環(huán)境做到美化、綠化、凈化， 富有童趣 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇8 年底的時(shí)候， 大家都在忙著準(zhǔn)備新年的到來(lái)， 慶祝今年最后一個(gè)月的過(guò)去 。 但是， 相對(duì)的， 當(dāng)這個(gè)月過(guò)去之后， 我們馬上就要面對(duì)新一年的工作和任務(wù)！明明是新年的第一月， 但卻是大家最容易忽略的地方！
為此， 考慮到工作的情況， 我們必須及時(shí)的準(zhǔn)備好在一月的計(jì)劃和準(zhǔn)備 。 所謂“新年新氣象”， 在幼兒園的工作上， 我們更要重視加強(qiáng)安全工作的準(zhǔn)備 。 在此， 我對(duì)工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)冬季防寒工作
1月是最為寒冷的時(shí)候， 在工作前我們要做好全面的防寒準(zhǔn)備， 并且要對(duì)各個(gè)教室的取暖設(shè)備做好檢查、防護(hù)， 以及保養(yǎng)， 確保冬季的教室供暖 。
其次， 要加強(qiáng)幼兒的保育工作， 尤其要注意幼兒因穿衣太厚導(dǎo)致出汗的情況！保育老師要多多檢查幼兒情況， 防止出現(xiàn)感冒出現(xiàn)的 。 此外， 在幼兒用水的時(shí)候也要做好監(jiān)督， 防止幼兒打濕衣服等等 。
再次要加強(qiáng)幼兒鍛煉， 保證幼兒在冬季的運(yùn)動(dòng)量 。 但要控制好適度， 尤其要注意穿得厚的幼兒不要因此出汗， 在教室內(nèi)多備干毛巾 。
二、后勤方面
即使是冬季， 清理和打掃的任務(wù)依舊不能落下 。 尤其要嚴(yán)格預(yù)防冬季流行病的發(fā)生 。 此外， 還要做好消毒工作， 保證幼兒所處環(huán)境的健康安全 。
其次， 在幼兒的伙食上， 調(diào)整冬季菜單 。 并且通過(guò)班級(jí)和食堂的配合控制用餐時(shí)間， 保證幼兒能吃到熱飯熱菜 。 老師們也要注意防止有幼兒出現(xiàn)燙傷的情況， 要加緊督促和照顧 。
然后是午睡方面 。 冬季的午睡， 老師們要更加注意， 尤其是室內(nèi)的溫度和環(huán)境， 還要注意幼兒否出現(xiàn)的蹬被子和出汗的情況， 加強(qiáng)照顧， 防止出現(xiàn)生病的情況 。
三、與家長(zhǎng)的聯(lián)系
冬季天冷， 教師們要與家長(zhǎng)做好聯(lián)系 。 除了叮囑一些日常保暖方面的措施， 還要對(duì)一些冬季易發(fā)疾病的科普 。 讓家長(zhǎng)能配合幼兒園及時(shí)的預(yù)防， 并在生活中多多注意幼兒的健康問(wèn)題 。 此外， 也要叮囑家長(zhǎng)在冬季對(duì)取暖設(shè)備的安全使用， 不要讓幼兒隨意靠近、實(shí)用， 并加強(qiáng)一些冬季安全知識(shí)的宣傳 。
總的來(lái)說(shuō)， 從一月開(kāi)始， 我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變形態(tài)， 以更加嚴(yán)格的心態(tài)要求自己， 加強(qiáng)自身的工作態(tài)度和集中力， 讓幼兒們健康、快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)冬天！
幼兒園工作計(jì)劃 篇9 一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒24名， 男孩13名， 女孩12名 。 其中有5名幼兒是老生， 19名幼兒是我中班帶過(guò)的， 這些孩子的情況我比較了解， 盡管面臨的是兩位新的老師， 但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性 。 通過(guò)短短幾天的觀察了解， 他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)， 各方面的能力也很不錯(cuò)， 我們還觀察到， 我們班級(jí)的孩子性格開(kāi)朗、活潑、具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力 。 但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)， 他們還是缺乏自主性， 傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)， 孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)， 注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo) 。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動(dòng)， 身體素質(zhì)、動(dòng)作能力等方面得有了很大的提高， 但也有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住， 動(dòng)作不到位 。
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