4了解學(xué)科教學(xué) 。 聽原科任老師的課 ， 做好聽課記錄 。 積極與指導(dǎo)老師溝通 ， 請指導(dǎo)老師指點(diǎn) 。 如果條件允許 ， 進(jìn)行跨年級 ， 跨專業(yè)多聽其他老師的課 ， 學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法 。 課后積極跟其他隊友進(jìn)行討論交流 ， 互聽互評 ， 提供授課技能 。
5認(rèn)真?zhèn)湔n ， 修改教案課件 。 了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度 ， 認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱 ， 課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容 ， 掌握教材的精神實(shí)質(zhì) ， 力求弄懂弄通基本理論 ， 基礎(chǔ)知識和基本技能 。 在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n ， 確定教學(xué)目標(biāo) ， 重點(diǎn)和教學(xué)方法 ， 寫出詳細(xì)教案 。 寫好的教案要請老師指導(dǎo)和修改 ， 逐步完善 。
6準(zhǔn)備班會 ， 第二課堂的內(nèi)容 。
7做好每次相關(guān)的會議記錄 ， 并由隊長總結(jié)發(fā)到博客 ， 逐步豐富和完善博客的內(nèi)容 。
（三） 。 實(shí)習(xí)階段（第2周至第7周）
1教學(xué)實(shí)習(xí)：
（1）積極跟指導(dǎo)老師溝通 ， 主動向指導(dǎo)老師請教 ， 積極爭取上課的機(jī)會 。
（2）深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ， 針對學(xué)生的實(shí)際 ， 進(jìn)行備課 ， 確定教學(xué)目標(biāo) ， 重點(diǎn)和教學(xué)方法 ， 寫出詳細(xì)教案 。 為確保課程教學(xué)質(zhì)量 ， 每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講 ， 同組實(shí)習(xí)生參加聽課 ， 并邀請原科任教師參加 。 預(yù)講后由聽課師生提出意見 ， 再對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充 ， 最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后才能試教 。
（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授 ， 課后不斷總結(jié)上課情況 ， 觀看優(yōu)秀教師講課視頻 ， 虛心向指導(dǎo)老師請教 ， 爭取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步 。
（4）及時批改作業(yè) ， 了解教學(xué)效果 。 把每次作業(yè)中存在的問題（包括優(yōu) ， 缺點(diǎn)）作好記錄 ， 及時反饋給指導(dǎo)老師 ， 也作為以后個人教學(xué)的積累 。 針對實(shí)際問題 ， 加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo) ， 特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 。
（5）組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動 ， 主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外知識講座 ， 或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物 。
（6）實(shí)習(xí)期間 ， 實(shí)行每天一小結(jié) ， 每個星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思 ， 總結(jié)不足之處 ， 以及自己的收獲 。
2班主任工作：
（1）研究本班學(xué)生的檔案資料 ， 盡早了解本班情況和各個學(xué)生的背景 ， 性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對上號 ， 記住學(xué)生的姓名 。
（2）堅持每天早讀 ， 早操 ， 自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ， 抓好班級一日常規(guī) ， 杜絕遲到曠課現(xiàn)象 ， 抓好自修課紀(jì)律 ， 提高效率 。
（3）提高板報 ， 墻報質(zhì)量 ， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 ， 構(gòu)建良好的班級文化 。 利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育 ， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ， 激勵學(xué)生 。
（4）開展有意義的主題班會 ， 為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會 ， 提供展現(xiàn)自我的平臺 ， 盡力動員每一個同學(xué)參與其中 ， 培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念 ， 增強(qiáng)班級凝聚力 。
（5）組織第二課堂活動 ， 開闊學(xué)生的視野 ， 拓寬學(xué)生在第一課堂的知識面 。 開展有益的文體活動 ， 促使學(xué)生的身心健康發(fā)展 。
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