1、課前準備：通覽教材、備課深入細致；認真參閱各種資料、準確把握難重點、及時撰寫教學反思、并歸納總結經驗 。
2、提高課堂教學效率 。 我多方面地了解學生的學習方法和習慣、同時了解他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難、根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施、并積極調整自己的教學方法去適應學生、也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣 。 因為這學期教室安裝了多媒體設備、我便借助多媒體的優(yōu)勢、擴展學生的思維 。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作、力爭教學扎實有效；認真批改作業(yè)、及時了解學生的學習情況、及時給他們反饋信息、及時查漏補缺 。 以便在輔導中做到有的放矢、并且通過每周3次單詞的聽寫、掌握學生平時的學習情況、努力做到循序漸進 。 而且做好后進生轉化工作、實行“一幫一”互助形式、大面積、大幅度提高班級的整體成績 。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況、督促學習習慣較差的學生記單詞、讀熟課文、背課文 。 因為英語是一門語言技能課、只有在大量的語言輸入下、才能達到良好的語言輸出 。
5、積極參與聽課、在這學期聽課達16節(jié)以上、認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課、學習如何上好課、盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了、虛心向同行學習教學方法、博采眾長、提高教學水平 。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓、提高自己的英語水平和自身能力 。 平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍、鉆研新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學活動 。 及時進行教學反思、撰寫教育隨筆和教學反思、加強課題研究和論文寫作、在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹 。
三、實習心得
1、聽了一周的課之后、我開始走上講臺、開始了自己的第一篇“處女作” 。 當然、剛開始心情特別緊張、由于經驗不足和應變能力不強、課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出、講課順序不清、師生配合不夠默契”等等 。 針對出現(xiàn)的問題、指導老師要求我多聽課、多向經驗豐富的教師學習、并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點 。 幫助修改教案、她們沒有絲毫的架子、有更多的是朋友般的親切交談 。
2、為了彌補自己的不足、我嚴格按照學校和指導老師的要求、認真仔細地備好課、寫好教案、積極向其他同學和老師學習、多多向人請教、把握好每次上課的機會、鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力 。
3、在上課的過程中、我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首 。 當時有人建議我使用強制的方法 。 如罰站、罰蹲等 。 誠然、這種方法可以勉強維持課堂秩序 。 然而、這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡、甚至使學生產生厭學的心理 。 作為教育工作者、就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛、在教學活動中建立平等的師生關系 。 而且教師要把自己當成活動中的一員、是學生們的良師益友 。 我取得的教學效果還不錯、有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了、還積極舉手回答問題 。
四、發(fā)現(xiàn)的問題
1、九歲的小孩子很好動、而且注意力非常容易分散、這樣很容易開小差、影響教學效果 。 為了改善這種情況、我給每個小組在黑板上加小紅花、哪個小組認真聽課、就給哪個小組加小紅花、這種方法取得的效果果然好 。 以前常常因為學生在下面開小差、我喊破嗓子都沒辦法控制、現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂、直接向課堂要效益了 。
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